摘要：科学探究学习是一种模仿科学研究的过程,它与科学研究存在着异同性。这种异同性表现在四个方面:在认知过程上具有重演性;在获取知识上具有类似性;在问题解决上具有模拟性;在研究程序上具有简约性。把握这些特性对我们搞好科学探究学习非常重要。

摘要：'现代生物进化理论简介'是现行高中(人教版)第7章'生物的进化'的中心内容.也是对以前学过的生物学知识综合运用并与后续一章'生物与环境'有一定联系的教学内容.教学大纲对这一节的要求是识记.在我们所见到的对这一节课的教学设计上,多数教师都是通过以讲授为主线进行教学活动的.这样的处理尽管充分发挥了教师的主导作用,但学生处于被动的视听地位,没有形成教与学的互动过程.这里,笔者从建构主义的理念出发,在分析教材的基础上,设计了一个'问题-情境-讨论-解决问题'的模式.经过实践,收到了较好的教学效果.

摘要：教学方法具有科学性和艺术性的双重特点 ,教师要把两者有机结合才能取得良好的教学效果。

摘要：PBL(problem-basedlearning)是"以问题为基础"的教学模式,国外主要应用在临床医学的教学中。结合高中生物学一节课的复习教学,以糖尿病的研究为问题情境,以人类探索糖尿病和研究胰岛素的历史为线索进行教学设计,通过讨论问题的形式,帮助学生回忆和运用已有的知识,并使这节复习课的教学体现学生学习的主动性和探究性。最后简要总结了这种方法的优点和对生物学教学的适用性。

摘要：《荷塘月色》以虚幻的“风影”、“树影”、“月影”、“采莲影”突出实在的荷塘美景,又以实在的荷塘月光表达作者的似喜似忧令人难以捉摸的复杂之情,使本无情趣的荷月处处留下作者的情思。

摘要：网络时代知识创新不断向前推进,新的学习理念也在不断更新和优化。Blending Learning就是各种学习方式的结合,称其为"整合学习"。这一概念的提出,不仅反映了国际教育技术界对学习方式看法的转变,而且反映了当前新的教育思想与教学观念的大提高、大转变,应当引起我们足够重视。

摘要：在教育教学改革中,要使学生真正成为学习的主体,教师应注重课堂教学策略,采用情感教学、艺术化教学方式,创设生动活泼的教学情景,调动学生的学习积极性,引导学生主动探究学习,达到最优教学目标。

摘要：祥林嫂和翁莲分别是鲁迅与郁达夫小说中着力塑造的艺术形象,是同时代的两位农村劳动妇女。她们都有着一段不幸的婚姻,都有着丧夫的历史,都背着克夫的罪名。由于两位女子的贞节观不同,作者对她们所寄予的主题也不同,所以祥林嫂死在封建礼教的迫害之下,翁莲获得了“迟桂花”式的爱情。

摘要：在社会发展对人才素质要求不断提高、继续教育与终身学习不断实施的今天,大批的成人都已参与到学习活动中来。成人学习活动有其自己的独特规律和独有特性。成人学习动机的特点具有社会性、多样性和发展性。为更好地培养和激发成人的学习动机,实践中,必须探求成人的学习需要,激起成人的学习期待;培养成人正确的学习态度,为其创造良好的学习环境;不断提拱多样化的教育服务;设计难度适当的持续的学习任务;及时向成人学员反馈学习结果;必须注重成人的经验对学习的影响,使他们在实践中学以致用。