摘要：对学生而言,课堂是他们接受学校教育和进行课程学习的主阵地,故而课堂是学生生命成长特别是智慧成长的修炼场。如果说教学要朝向生命的成长,那么课堂就是要解决好何以让生命活慧地成长的问题。首先,激活学生的生命活力,让课堂成为生命成长的乐园。生命活力是驱动学生探索未知、拥抱生活、走向未来的内在动力。课堂上,教师要用自己的专业知识、专业技能和专业精神等职业素养,通过教与学的积极互动,激发学生主动求真、向善、尚美的成长力,使其自觉成为课堂活动的主体,从而焕发出新时代学生应有的精气神。教师应精心设计课堂活动,构建一个既富有挑战又充满趣味的学习环境。比如,利用情境模拟、角色扮演等方法,让学生在参与中体验,在体验中学习,在学习中成长。这样的课堂,不再是单调的知识灌输,而是激发学生的生命活力,每一个问题都可能成为学生好奇心和求知欲的触发器,每一次探索都可能成为学生生命力量的展现。同时,教师也应成为学生情感的避风港,给予其关爱与尊重,为其提供安全的成长空间,使其在课堂学习中自主、自由、自在地成长。

摘要：孙承泽一生以儒学正宗自居,在书画鉴藏中时时体现着儒学倾向。首先他注重人品与艺品的统一。这是典型的儒家伦理艺术观,艺术是心之所发,能表现出艺术家的人格理想和道德规范,即所谓＂艺品即人品＂。唐穆宗曾问柳公权笔法,柳对曰：＂用笔在心,心正则笔正。＂朱熹《书字铭》言：＂握笔濡毫,伸纸行墨,一在其中,点点画画,放意则荒,取妍则惑,必有事焉,神明厥德。＂这都是历史上典型的艺品人品论调。项穆的《书法雅言·心相》篇,更把艺品人品的伦理关系阐发得深入透彻：＂柳公权曰「心正则笔正」,余今曰,

摘要：《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》（下称《意见》）中反复强调,实现中华文化繁荣兴盛和中华民族伟大复兴,必须坚持以社会主义核心价值观引领文艺创作生产,让中国精神成为社会主义文艺的灵魂。这项文艺发展的顶层设计,必当促进音乐艺术的深入研究,激励音乐艺术工作者在努力践行马克思主义文艺观的同时,唱响爱国主义的主旋律,创作＂有筋骨、有道德、有温度＂的音乐作品,构建健康的、可持续的现代音乐文化生态。当下,如何让中国精神成为音乐艺术的灵魂,

摘要：湛蓝的海水，繁忙的渔港，椰风阵阵，蕉园飘香，这里就是最美丽的湛江。健壮的臂膀充满男性的阳刚，晒红的脸庞不失女人的妩媚，朝看潮起潮落，船儿满载未来的向往；夜观日落月升．无声胜似有声，这就是陈波画中的湛江……

摘要：目的为解决医疗照明系统设计中,用户需求复杂、零散,提炼用户需求要点存在困难,不能分析用户潜在需求等难题。方法通过调研医疗照明系统的用户,以及利用数据分析手段对系统内部零散的用户需求进行因子分析和聚类分析法。结论通过因子聚类可以科学、严禁地确立智能医疗照明系统的用户需求,从而提高系统的可用性和易用性。

摘要：通过对1925年法文版《韩国故事》中的15幅徐悲鸿绣像画插图的研究与分析,指出徐悲鸿的这些绣像画插图反映了其借《韩国故事》展示中国文化、昭示中国文明、宣扬中国圣人、维护中国形象的思想主旨,其艺术风格具有抓住文眼、构思巧妙、简洁明快、突出主题、诗情画意、追求意境等特点,徐悲鸿由此向西方读者展示了独具魅力的东方文化精神与艺术神韵。这些绣像画插图无论是对徐悲鸿艺术及思想的研究,还是对民国美术生留学史、中外文化交流史研究都有着不容忽视的价值。

摘要：雷州半岛曾留下了许多贤臣名将的足迹,如北宋的寇准、苏轼、苏辙,南宋的李纲、赵鼎、李光等。在他们的影响下,雷州半岛在本土文化的基础上融入了较为系统、先进的中原文化;加之其特殊的地理位置,又与闽南移民文化、海洋文化和中原文化相交汇,最终逐步形成了现有的独特的雷州文化。雷州＂姑娘＂歌就是在这样的文化语境下,由雷州口头歌和对唱歌逐步发展起来的一种＂为人歌唱、为人娱乐＂的民间艺术表演形式[1]。

摘要：用版画艺术颂咏生活的姚家树,一生坚守在西北边陲,他的版画作品源于生活、忠于内心,追求美的实质和生活的真情实感,具有很强的感染力和抒情性。姚家树不同年代的作品,都体现出他的文化历史观、生命平等观以及艺术价值观。

摘要：广东雷剧表演艺术的美学风致呈现着自己的独特性,语言与唱腔是雷剧区别于其它剧种的标志。然而,除了唱腔,广东雷剧表演艺术的形成和存在、发展,如同其它剧种一样,建立在自己的文化背景和土壤上,接受它的观众也站在在相同的文化背景和土壤上。正是这两方面的合力,使广东雷剧在形成之后,逐渐积累并呈示出表演艺术的美学特色,即：＂真＂、＂雅＂、＂俗＂、＂韵＂。

摘要：目的探索发展中的设计内涵,正确认识设计在创意产业中的地位、作用及意义。方法根据发展中的设计内涵的演变,划分为设计的古典、现代、当代3个层面,通过对创意产业中变化发展的设计内涵、本质、规律,进行剖析、归纳、总结,形成以人为本设计思维需求和新的创新机会,更好地促进设计与产业的融合。结论走上设计传承文化、设计创新科技、设计服务民生、设计改善环境、设计面向未来的良性发展道路。