摘要：为了对受迫振动及共振现象进行深入探究,找到两个物理现象的客观规律,利用身边的简单材料,设计制作了杆式共振演示仪,不但可以进行演示受迫振动,更能够同时观察到共振发生的奇妙之处,经过多次实验对比,能够让学生拨开受迫振动和共振之间的谜团,加深记忆,形成定性认识。

摘要：利用激光对射开关作为位移传感器,结合三菱FX1N-24MTPLC可编程序控制器、4G移动通信模块对水电站周边山体滑坡情况进行探测和比较计算,当两个激光对射开关同时探测到山体滑坡迹象后由PLC输出控制电压,驱动继电器吸合,为现场报警器及通信模块供电,进行现场报警、拨打电话及发短信、记录滑坡灾害频次等。本系统包括激光对射开关、三菱FX1N-24MT可编程序控制器、现场报警器、4G移动通信远程报警模块、计数器、电源等六部分。

摘要：问题导向教学法是一种以问题切入为主、教师引导、学生主动探究的教学模式。问题导向教学法通过一系列问题的设置引导学生进行新知探究,从而开发学生思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文在数学课堂教学中“问题导向”视角下探讨数学教学模块的建构,以此推进数学教学模式的创新,让学生得到全面发展。

摘要：在数学教学过程中,由于中职学生数学基础不够扎实,接受能力较弱,缺乏学习热情,教学效果常常达不到理想状态,教师的教与学生的学往往陷入瓶颈。针对目前数学教学中存在的困境,文章致力于改变传统的教学观念和模式,详细地从教师备课的有效性,教学目标的设计,学习情境的创设,教学资源的利用,舆论宣传的引导等十个方面开展理论探讨,系统化的寻找、总结激发学生自主学习热情,灵活掌握数学知识,提高中职数学教学实效的方法。