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创造性使用教材,生成智慧课堂——《圆的面积》教学设计例谈
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《四川教育》2009年 第12期 38-38页
作者：陈全华峨眉山市绥山镇第二小学校 
尽管教材是给教师完成教学目标提供的范例，但是，教师只有结合学生所处的社会、家庭和学校等生活实际，对教材进行巧妙地“二度”开发，融人教师自己的科学思维与智慧。创造性地使用教材，教学中才能生成智慧的课堂。
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