摘要：随着放射治疗设备、放射治疗技术的不断发展,肿瘤放射治疗教学模式从理论到实践都发生了巨大的变化。放射治疗虚拟仿真实验室的建设顺应实验教学的改革,更生动直观的向学生传递放射治疗知识,提高教学效果,给学生搭建从理论到实践的桥梁,提高学生自主学习及综合分析解决问题的能力。本文以本校利用放射治疗仿真实验教学平台进行食管癌三维适行放疗计划制作实验为例谈一谈本校的实验教学。

摘要：妇科后装放射治疗是利用放射源对妇科肿瘤进行治疗的一种临床常用近距离放疗技术。在妇科后装治疗实验教学中,为解决实验过程中的高危辐射环境、病员隐私保护、施源器无菌植入等问题,作者团队采用了互动虚拟技术来开发实验教学软件。软件利用虚拟三维治疗场景和仿真治疗设备操作为互动手段,通过设计完成系列任务来虚拟治疗一个宫颈癌病例,从而了解整个妇科后装放射治疗的流程。该教学软件已通过川北医学院虚拟实验室平台培训学生达千人左右。通过网络问卷调查,学生对该软件整体满意度达91.8%,获得了较高认可。

摘要：目的探究摆位系统误差对乳腺癌患者实施调强放射治疗的剂量学影响。方法 2012年10月对一典型乳腺癌改良根治术后患者分别设计常规三维适形切线野(CRT)、多野静态调强(s-IMRT)、旋转调强(VMAT)3种不同治疗技术的计划,在计划中将治疗中心点向患者左、右、腹、背、头、脚方向分别平移3、6 mm模拟2种不同程度的系统误差,共计39个计划与原计划进行比较,观察不同治疗技术间、不同平移距离,不同方向上的靶区及主要危及器官患侧肺和心脏的剂量变化。结果对于3 mm摆位系统误差,靶区D95%于向背侧s-IMRT降低4.0%,VMAT降低3.5%,向右(患侧)s-IMRT降低3.0%,VMAT降低2.8%,其余均方向降低且5%。结论对乳腺癌改良根治术后的呈弧段状、位于胸廓表面的放射治疗靶区,s-IMRT和VMAT方式的调强治疗技术对治疗摆位系统误差的影响程度相当,但较CRT技术更敏感,其中以向患者背侧、健侧方向偏移影响最大。改良根治术后乳腺癌调强治疗的实施需要有较三维治疗更高的位置精度保证。

摘要：目的:探索不同主野数目对早期非小细胞肺癌的调强放疗计划剂量分布的影响。方法:随机选取14例早期非小细胞肺癌患者,每位患者制作三种放疗计划通过只改变照射野数目的方式,在靶区95%的体积达到处方剂量的条件下,对比分析三种计划的同侧肺、对侧肺、心脏和脊髓的剂量差异以及治疗时间的长短,已期找到较合适的放疗方案。结果:在三种IMRT计划中,5-Field的靶区剂量的剂量热点明显低于3-Field(P0.05);5-Field同侧肺的V_5-V_(40)的剂量最低,但是与3-Field和7-Field体积的剂量比较并没有显著差异(P>0.05);5-Field在对侧肺的V_5-V_(20)的剂量中除了与3-Field的V_5无显著差别外,其余体积的剂量均要明显低于3-Field和7-Field且有显著差异(P0.05);三种放疗计划对脊髓和食道的剂量保护以及治疗时间并无显著差异(P>0.05)。结论:通过三种不同野数的放疗计划对比,发现在设计早期非小细胞肺癌的IMRT计划时,5个射野的计划能获得相对更多的收益。