摘要：E-Service Learning是一种新型的体验式学习方式,是服务学习和数字化学习的结合。本研究在借鉴国外相关研究的基础上丰富了数字化服务学习的内涵,提出E-Service Learning的实践方式和实施策略,对于探讨数字化环境下新型学习方式具有借鉴价值。

摘要：基于问题的学习是一种高水平的学习方式,将基于问题的学习的理念融入翻转课堂教学,可以使学生通过课前观看视频减少教师课堂讲授时间,增加学生解决问题的时间。该研究介绍了翻转课堂的含义及特征,阐述了基于问题的学习的含义及具体操作步骤,从教学目标、问题情境和交互等角度构建了基于问题的翻转课堂教学活动。

摘要：分析目前面向色盲人群色彩设计研究的现状与不足。借鉴色彩学中色彩模型的建立方法,依据色盲人群可见光谱数据建立色盲的色彩模型。在建立色盲色彩模型的基础上,提出面向色盲人群色彩设计的系统解决策略:面向色盲人群色彩明度配色方案;面向色盲人群的色相配色方案:以及使用色盲色彩软件对设计方案进行评价。并将该系统应用到诸如多媒体界面设计的产品设计中。

摘要：本研究采用“计划、行动、反思、再反思”的螺旋式行动研究范式，在契约精神指导下，以大班戏剧主题活动“花木兰”为例，探究了戏剧主题活动契约制订的内容、类型、方式及契约的运行与维护，以帮助教师解决戏剧主题活动秩序管理方面的困惑，从而更有效地开展戏剧主题活动。研究者还据此提出了相应的教育建议。

摘要：基于问题解决的多媒体课堂情境教学中,教师选择并设计问题,创设不同的教学情境,使学生能运用原有的知识解决问题,建构新知识。