摘要：高三英语教学中如何依托英语课程标准,整合教材和历年高考真题等资源,基于主题语境,围绕主题展开系列的融合阅读和写作的教学设计和操作是发展学生语言技能,夯实语言知识,促进技能提升和形成学习策略的重要手段。本文以“人物叙述”主题为例,分析高三英语复习中如何开展读写融合教学。

摘要：共享单车,共享的是科技之果。共享单车,作为中国新四大发明之一,同时又是“互联网+”的产物,其科技含量不容小觑。首先,共享单车的车身材质为飞机铝材,用这种材质做车身,不仅耐用性、安全性和抗锈性能好,而且密度小、强度高,车身更轻便。其次,共享单车车轮采用了“橫向镂空加强筋”设计,可以防爆,不用充气,缓震性能好,还能回收利用。

摘要：目前,家庭中常用触摸开关、红外遥钮等控制开关,从而控制家用电器(照明灯、空调、电视)。然而,在夜间开启或关闭家用电器时,需要用户到达控制开关安装位置处,按下控制开关后才能开启或关闭家用电器,给用户带来了不便;用户在使用遥控器时,易乱放遥控器,导致夜间难以找到遥控器,给用户带来了不便。为了解决以上技术问题,设计了一种基于树莓派的语音控制系统,为方便用户在夜间开启或关闭家用电器提供了良好的物质基础,能够解决用户在夜间不方便开启或关闭家用电器的问题。

摘要：1 2015年考纲要求细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ);细胞的有丝分裂(Ⅱ);实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系(Ⅰ);实验:观察细胞的有丝分裂(Ⅱ)。2教材简析"细胞增殖"既有系统的理论知识:有丝分裂、无丝分裂;也有对能力要求较高的探究实验:"细胞大小与物质运输的关系"和"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"。其中,有丝分裂又是学习减数分裂。

摘要：制定明确的教学目标，是课堂教学设计的首要任务。分析了在教学目标的制定方面存在的问题，并详细阐明新课程背景下教学目标的制定依据、教学目标的分类体系、教学目标的表述方式及教学目标制定的注意事项等问题。

摘要：思维结构的评价可以促进思维结构的提升,地理思维结构的提升是高阶地理思维力培养的核心,故思维结构的建构与评价是学科核心素养提升的关键。2019人教版高一地理教材中的问题研究为教学提供真实复杂情境与开放逻辑的材料,是基于单元问题式教学的优秀课例。本文基于思维的三棱结构和SOLO分类理论,构建问题研究的三棱四层次思维结构模型,以海冰淡化为例,尝试构建思维结构评价的教、学、评一体化教学范式,以期通过以思维结构评价在地理问题研究中的教学为学生深度学习和地理素养提升提供教学参考。

摘要：结合高中英语写作教学的现状和学生在书面表达中的具体表现,提出基于语言学习规律的高中英语写作教学策略。认为教师应注意调整自己的教学结构,采用多样化的教学设计对学生进行分阶段、系列化、循序渐进的写作训练。

摘要：自动化设备长时间全自动运行过程中,有可能出现各种异常,需及时提示操作人员。设计一款文、图、声一体的报警界面有助于操作人员快速发现和解决问题。通过站点自动扫描发现故障、数据库查询获得故障信息,并弹出报警界面展示信息。

摘要：本文主要梳理安徽省基础教育阶段英语学科在立足智慧学习空间基础上如何通过英语课堂内外的教学活动的设计,变革教学方式和学习方式,优化教学途径,构建教学模式的实践和探究。此项研究主要着眼于现代信息技术与英语教学理论的融合,转变教师的教学思想,探索出基于智慧学习的英语信息化教学的新范式。本文呈现的是此项研究的阶段性工作和成果。

摘要：课堂组织形式,是教师在理解文本、立足学生的基础上采取的手段方法,是建立于教师教学信念体系之上的一种外在表现。教师通过其可以展现出自己的教学理念,提高教学质量。影响课堂形式有很多因素,如：教学目标的设定,教学内容的选择,等等。我们可以归纳出以下五种相对低效的课堂形式。录音课堂：教师对于教参提供的资料不加舍取,全盘照收,将＂备课＂变成了＂背课＂,整个课堂变成了教参内容或是优秀教案的＂录音播放＂。教师在课堂上失去自我,