摘要：工程师的分类与工程人才的培养密切相关。在阐述了研究问题的重要性以及分析了国内外工程师分类的现状之后,首先提出了工程师分类的原则,并以此为基础将工程师分为服务工程师、生产工程师、设计工程师和研发工程师四种类型;然后提出了工程师培养标准的构成和各类工程师的培养标准;最后讨论了各类工程师培养和成长的各种途径。

摘要：本研究以对27位参与过国家重大工程项目——青藏铁路建设的优秀工程师进行深度访谈的资料为基础,借助于社会科学的质化研究工具,以主题分析和频率分析方法为主,努力在第一手数据的基础上探讨国家重大工程项目中优秀工程师的胜任力模型,进而分析了当前我国高等工程教育对工程师职前准备的优势和不足。我们认为,这些优秀工程师的有关见解及其本人丰富的成长经历极具本土意义和中国特色。研究这些访谈资料,对我国政府工程教育政策的实施、企业工程技术人力资源的开发、高校工程教育以及普通民众对工程师职业的认知来说都有重要的政策启示意义。

摘要：随着科学技术的发展,艺术设计专业学科交叉的特点日益明显,艺工融合成为创新艺术设计专业人才培养的重要途径。北京服装学院依托原有工科专业扎实的办学基础,结合艺术类专业一流的办学优势,从培养方案、课程体系、教学模式和团队建设等方面,围绕艺工融合的艺术设计专业人才培养进行改革与实践,取得显著成效。

摘要："互联网+"改变了社会组织结构和教育生态,促进了人才培养模式改革和课程建设。课程是人才培养的基本单元,是教育教学的核心要素。本文分析了互联网+环境下地方高校面临的困境,提出用互联网思维推进课程建设,基于产教融合、校企合作整合课程资源,搭建教学平台,构建"一体化课程资源",创新"一体化教学环境",完善"一体化学习共同体",推进课程建设和改革实践。

摘要：在人才培养方面,产业认知存在一定的缺失,影响人才成长和产业发展。通过讨论为什么要提高学生对产业的认知程度,分析产业认知缺失形成的原因,提出高校应采取重塑人才培养理念、重构课程体系、重整教学流程、重组教学队伍等措施,提高学生对产业的认识程度。

摘要：1971年10月,松漠平原正是金风送爽的收获季节。随着一声响亮的啼哭,一户姓奚的普通农民家里,添了一个漂漂亮亮的小丫头。谁也没有想到,这个普通农家的小丫头日后竟出息成了多次获得省级表演一等奖的优秀青年演员。她就是吉林省民间艺术团青年演员奚春梅。与那个年代的大多数农家女孩儿一样,奚春梅童年时的家境并不宽裕,她的父母都是地地道道的农民,家里还有一个有残疾的妹妹。

摘要：数智化在线交互教育范式是在数智时代背景下逐渐形成的新型教育培训实践规范,这一“范式转换”直接带动了职业培训组织样态的变革。在数智化在线交互教育范式导向下,发达国家职业培训组织遵循了“环境变化-组织变革-组织动态平衡”的演进逻辑,基于“同步媒体”和“异步媒体”两种路径选择,形成了多种类型的培训组织形态,同时建立起与新形态相适应的组织运行机制。我国职业培训相关主体要主动适应数智化时代的新要求,观照数智化在线交互教育范式特征,及时为职业培训组织变革提供制度化保障,加强教育培训组织模式创新,提升职业培训质量。

摘要：工科专业结构调整成为工程教育的热门话题。本文基于数字-智能技术带来工程教育的变革和人才成长的基本规律来探究专业调整应有的理性和坚守,提出正确认识传统工科专业的“体”与“用”。传统工科专业要常以为新,重在专业和课程的边界再设计。专业的新设和裁撤切忌盲目。

摘要：地方新建本科高校的新工科建设具有特殊性和重要意义,是中国工程教育发展的重要组成部分。地方新建本科高校普遍存在基础薄弱的问题,但也要看到其在产业定位上的特殊性和发展空间。地方新建本科高校要以新经济为引领,围绕产业需求和自身特色精准定位,以回归工程实践为主线,通过高校机制的系统设计,将工程领域发展的最新实践成果全面融入应用型人才培养的全过程,形成"两新交融"的地方新建本科高校新工科教育模式。

摘要：国家创新驱动发展战略的全面启动要求将科技创新与人才培养有机结合,而工科大学生作为科技生产力的重要主体,成为拉动社会就业及推动中国经济发展的强大动力。探索有效评价工科大学生创新创业能力的方法与标准,构建工科大学生创新创业能力评价的初始指标,召开4轮专家咨询会征询全国多所高校相关专家和学者的意见,最终确定大学生创新创业能力评价的4个一级指标——创新能力、创业意识、创业能力、创业管理能力,并逐级分解,确立大学生创新创业能力的三级评价指标体系及各指标权重。旨在引导高校及相关决策机构科学评价工科大学生创新创业活动,为改进高校的创新创业教育工作提供依据。