摘要：从1992年始,肖蒙城堡①每年举办届国际花园艺术节,至今已是第20届。俯瞰卢瓦尔河的肖蒙城堡由布卢瓦伯爵、厄德一世始建于公元990年,原是一座防御式堡垒。文艺复兴时期凯瑟琳·德·梅第熙王后②购下城堡,10年后转让与蒂安娜·德·普瓦捷③。两个世纪后,城堡于1750年被雅克·多纳西安·勒·雷④收购。1776至1783年间他多次在此接待本杰明·富兰克林⑤。法国大革命其间,城堡幸运地没有受到破坏。

摘要：问题一：最近在做的城市设计都涉及到了风貌引导问题，但最终都以古、仿古、现代划分而告终（因为只有这样才能得到认可），我很是困惑，城市风貌究竟该怎么理解，怎么控制？（提问人：康彤曦）

摘要：20世纪80年代,瑞典农业科学大学风景园林系教授罗朗·古斯塔文森在阿尔纳普校区创建风景实验室,融汇三脉斯堪的纳维亚风景园林的历史源流,即农林、早期自然保护与城市公园,系统性、全尺度地探索一片幼林地风景的创造性管理。风景实验室将林地规划为多林分组合,作为营林、风景园林设计与教学,以及公共游览的同一场所,因循植物景观的自然形态与活态结构,善用林室氛围景观,实践一种协同营林、生态保育和风景审美效用的管理式设计,为发展多用途城市林地提供创新实验场所。在风景实验室教研组发表的项目论文与报告书等文献资料的基础上,说明主要实验原则与方法,解析创造性管理的风景园林设计主线,简述由风景实验室延伸出的设计概念与项目。

摘要：当前设计所相关的知识面和信息量越来越广,在设计教学中,面对五花八门的专业知识和技能学习,如何培养具有独立创新能力的设计者?文章通过心理学等相关知识剖析激发创造力的有利条件,提出以“设计者”为核心的“在场短暂介入”创造性经验教学理论,即在建筑、景观和城市设计教学现有课程中策略性地插入促进创造力的经验教学环节,与知识和技能学习形成良好互动,从而在教学过程中最大限度挖掘个体的创造潜力;并借助一次联合教学实践详细剖析了该教学方法的特点。

摘要：归功于现代而理性的建筑设计理念和技术设备,位于巴黎西南郊的伊萨那生活垃圾处理中心展示了独具匠心的建筑理念,完美地融入了当地环境。这座垃圾处理中心的所有建筑被设计为高环境性能的,通过精心的处理和深思熟虑的设计,最小化建筑在形体、气味和噪音方面对环境造成的不良影响,是高密度城市住区建设可持续公共设施的典范。

摘要：本文通过一次中法两国学生合作参加的国际设计竞赛,针对历史小城镇在当今世界范围内的城市化进程下的生存状态和发展对策进行了探讨,并试图以"即时盒子+风景链"的方式解决其寻求发展复兴与留存保护的矛盾。

摘要：对卢森堡南部西贝尔瓦地区废弃工业用地的更新规划,要求既要保留钢铁业黄金时期的遗迹,特别是两座高炉,还需要将社会、文化和科技中心的建造与新兴城镇肌理相融合。卢森堡商业办公楼竞赛方案遵循"环境友好"原则,在强调项目所在地文脉的同时,为钢铁的时代书写传奇。

摘要：1．城市色彩环境的中国现实综述有关城市色彩的讨论，是近年来探讨城市形象的重要话题。城市色彩因其突出的城市形象要素，真实醒目地存在于我们的视野中。通常所说的城市色彩环境，是指在白昼光下城市物体外部的色彩总和，是城市实体色彩要素的整体色彩面貌。

摘要：Q：关于最近热议的＂住区开放还是封闭＂的话题,各位老师怎么看？目前政策上似乎更鼓励开放住区,封闭就一定不好吗？还是说在什么条件下适合开放,什么情况下适合封闭？龙灏：一句话——大开放、小封闭,是必须的。俞挺：一边倒的思维总是坑。王韬：封闭反映了墙里墙外社会资源配置的不平等、管理水平的差异、环境质量的不同等等问题…从民主大同社会的角度来讲,封闭肯定是不好的。