摘要：“两山”告诉世界中国有湖州。湖州师范学院在校园文化和校园实践中不断结合“两山”理念。校园文化的记忆,既能从精神上体现,又能通过教学传播实现,是学校文化建设的重要因素。本论文以“两山”为契机,通过设计湖州师范学院伴手礼包装,以期为湖州建设贡献力量的契机。

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摘要：地方高校在传承本地非遗艺术,促进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展方面具备多方面优势,肩负着以高质量高等教育支撑中国式现代化建设的历史使命。渭南师范学院依托渭南丰富的非遗文化资源,深耕秦东非遗艺术传承教育实践,成效显著、成绩斐然。探索与展示了地方应用型高校发挥区域优势,充分整合地方性知识与艺术资源,传承与创新本地非遗艺术,弘扬中华优秀传统文化,服务地方特色人才培养,践行习近平文化思想,助推中国式现代化文化建设的路径经验。

摘要：以广西民族师范学院为例,探讨现代产业学院模式下产品设计调研课程的产教融合研究。阐述现代产业学院的合作模式,并分析产品设计调研课程教学现状问题,依据产业学院与课程的特性进行了产教融合的课程教学研究,从教学目标、教学内容、教学方法等方面实行产教高度融合,创建高校、学生、企业之间的协作方式,培养出适应现代产业需求的高素质产品设计人才,为产业学院后续课程建设发展提供借鉴和参考。

摘要：新形势下,为贯彻落实中央民族团结进步创建所提出的关于思想政治理论课教学改革创新的构想,滇西北高校在铸牢教育融嵌思政课教学的实践探索中取得了积极成效,形成了“五个一”经验,但在教材与课程建设、教学内容与方法设计、宣传质量与效果等方面存在欠缺不足。针对存在的问题,在坚持“思政课建设与党的创新理论武装同步推进”的主题下,通过发挥高校思想政治理论课主渠道作用,以探索铸牢教育融嵌思政课教学的实践路径。

摘要：通过采用实地调研、地理信息数据采集等方法,将研究目标以空间功能属性分为入口空间景观、住宿空间景观、娱乐空间景观、教学空间景观和运动空间景观5大类,对这几类校园景观进行视觉拆解分析。结果表明,校园整体景观和谐,色彩为暖色调,风格以现代风格为主,各空间园林绿化、设施配套齐全;入口空间设计美观,起到视线引导和景观分隔作用;住宿空间植被设计以私密性为主,其次注重交流空间设计;娱乐空间和运动空间体量较大,空间设计合理,能满足师生需求;教学景观空间设计较为简洁,以人流疏散功能为主。

摘要：在省级一流环境设计本科专业的建设过程中,课程建设尤为重要。“手绘表现技法”是环境设计的专业基础课程。分析了传统“手绘表现技法”课程教学中存在问题,对标线上线下混合式“金课”的内涵标准和课程教学目标,提出了“手绘表现技法”线上线下混合式“金课”的建设路径和实践体系。

摘要：赋权增能教育理路倡导“角色、权利、责任的统一,做、学、用合一,能力内生”。以赋权增能教育理路为指引,周口师范学院开展了赋权增能英语专业教学改革设计与实践。从学院、教研室、教师和学生4个层面,明确各自角色、权利与责任,做到角权责统一。在观摩课、公开课、示范课和大研讨等多元活动中践行做学用合一,从而实现能力内生,激发动力,切实提升英语专业教育教学质量。

摘要：以宁夏师范学院2019级的30名物理师范生为研究对象,利用调查法和实证法展开研究,依据已经确立的评价指标和权重对教学设计和课堂教学能力两个方面进行实证研究,论证物理师范生在训练前后各项能力的提升情况,并针对师范生课堂教学能力训练中存在的问题提出建议:加强师范生能力提升的内在动机;增加学校的实践教学活动;发挥师范生现有优势提升个别能力。