摘要：随着互联网的进一步发展,线上线下融合的传播模式为高校黄梅戏文化建设带来新的生态环境。本文根据黄冈师范学院的文化资源和治学方略,提出以科技支撑、文化体验、时空交流三位一体的传播模式,尝试构建线上线下融合的知识普及、主题实践、信息交互三种类型的全方位、多层次、宽领域的实现路径,充分调动全校师生的积极性和创造性,形成校园人人传播、人人保护、人人传承中华优秀传统文化的生动局面。

摘要：苏世昌，男，1979年生，河南洛阳人，商丘师范学院现代艺术学院讲师。2002年毕业于河南大学艺术学院，获文学学士学位，2010年获河南大学艺术学硕士学位。主要从事城市文化视觉设计、动漫造型设计、企业形象设计和研究。2008年以来致力于商丘市城市文化的视觉设计及产品开发研究，主持省级科研课题《商丘市城市文化的视觉设计》、

摘要：本文结合教育部2015年工作要点及袁贵仁部长在全国2015年教育工作会议上的讲话精神,以新疆伊犁师范学院音乐专业为例,对少数民族教育教学现状进行分析,就如何提升少数民族教育教学质量,加快偏远地区少数民族教育事业发展谈一点看法。通过该文,呼吁各级政府与相关部门对偏远地区少数民族教育教学现状能够引起足够重视,为切实改善其落后面貌,促进国家教育事业全面、快速发展而提供政策依据。

摘要：产学研合作教育是实现普通高校应用型人才培养目标的必然要求，是高等教育发展的I必然趋势。普通高校艺术院系在发展产学研合作教育方面具有多方面的优势。如何使普通高校与企业、政府机关等社会组织形式之间开展广泛、深入的互动，实现资源共享、优势互补，建立起长期而稳定的合作关系成为普通高校发展产学研教育模式的当务之急。打造创意团队，搭建合作平台；推行公司制教学，强化实战训练；积极承担项目，拓展校外合作等具体措施都是成功的经验。

摘要：非物质文化遗产中的手工艺类型既有文化性。又有艺术性，同时也因以传统的手工技艺为表现方式而具有一定的科学性，这与当前高校体制中的艺术教育有着一定的联系。文章试以南阳师范学院美术与艺术设计学院为例．探讨高校艺术教育对非物质文化遗产手工艺类型传承的作用，希望得出对非物质文化遗产传承的普适性结论。

摘要：包文运，1982年出生，江苏徐州人。现为上饶师范学院美术与设计学院书法学专业副教授，华东师范学大学书法专业硕士研究生，中国美术学院青年骨干教师访问学者，上饶师范学院书法教育研究所秘书长，江西省书法展特邀评委，“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”辅导教师，上饶市书法家协会副秘书长。

摘要：为应对基础教育英语课程改革,培养"零距离"的高师英语专业毕业生,安庆师范学院英语专业坚持以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力为主线,以培养学生的教学能力为内核,对实践教学的目标、渠道、形式、过程、考核、监控等多维度进行整体设计。通过整合教育见习、实习、教师技能训练、课程设计、社会实践、毕业论文、教育科学研究等实践教学环节,构建了多渠道、多层次、立体、开放的高师英语专业实践教学新体系。

摘要：地方本科院校转型发展必然要求转型高校及相关专业在人才培养模式、课程体系、师资队伍和管理模式等诸多方面进行创新探索与实践。吉林工程技术师范学院"吉通工程师班"依据机械工程师国家通用标准、行业标准等,以机械产品设计师、机械产品工艺师、自动控制设计师基本素质培养为主线,通过调整、精简专业理论知识与直接参与合作企业产品设计制造的实践环节,探索培养应用型工程技术人才的全新课程体系。