摘要：现今社会迅速发展及由于诸多因素的制约,诸多民族音乐文化的生态严重失衡,出现了传承危机,特别是将地方民间音乐融入高校课堂的问题,已经引起有关专家老师的重视,在高校音乐教育研究部分成为新的目标所在。本文望为了呼吁我区高校教育对融入桂东南民间音乐教育产生共鸣,培养高校音乐艺术文化的传承人,为民族文化艺术的传承、提升和发展做出积极贡献。

摘要：园林规划设计课程中融入课程思政是一种有益的探索。唐山师范学院在教改中对园林规划设计课程知识点进行汇总分析,找到可融入思政元素的知识单元,并探究其可能采用的教学方式、手段等。其中根据园林设计相关社会热点,在课程中结合实时热点与案例,课程设置、教学实践中根据不同的知识点和单元内容,渗入新时代科学发展观、优秀传统文化、社会主义核心价值观等。在专业课融入思政教学中,以专业知识为主,插入思政教学为辅,充分贯彻参与式教学思维,提高学生的参与度,为课程的思政建设提供良好素材和借鉴。

摘要：该文重点阐述了教育信息化进程中师范生网络教育资源平台建设的现状及存在的问题,依据市场需求,结合师范生职前职后专业成长特点,对平台进行了功能模块化设计,建设以人力资源和教学性资源以及过程性资源为主的网络平台。通过实践和应用,平台的实用性与针对性切实有效,师范生专业素养提升较快。

摘要：我校少数民族声乐教学一直沿用专业院校教学模式存在较多弊端,必须进行改革。针对师范教育的特点,应开设声乐理论课,声乐小组课,声乐重唱、合唱课,声乐表演课,加强艺术实践环节的教学,引入竞争性机制,以体现师范性,改变单纯的强调技能训练,注重培养学生的歌唱表演、审美能力。建立教学既要面向全体学生,更注重个性发展的声乐教育理念。

摘要：受传统的教育思想影响,目前的高等教育多是引导学生由俗向雅转变,但随着社会大环境的变化,这种单一的教学导向已经落伍于社会的发展。本文着力探讨新环境下高等教育在一定程度上向"俗"转向的必要性及尚待解决的问题。

摘要：形体与舞蹈课作为专门针对非专业大学生开设的课程,音乐学专业学生无疑也是这门课教学对象中的一部分。它作为融合舞蹈与形体训练的综合性课程,不仅可以培养学生良好的气质和体态,提高舞蹈技能与表现力,还能激发学生对艺术和生活的美好追求。文章根据笔者自身教学的探索与思考,从高师音乐学(师范)专业开设形体与舞蹈课的目的、教学内容、教学方式等方面进行思考总结。

摘要：该文以展示设计课程的专业知识为基础,分析该课程融入思想政治教育的重要意义,以明确课程思政的教学目标,探究展示设计课程融入思政内容的新的教学方法。在教学目标上体现对展示设计课程蕴含的思政内涵的充分挖掘,以培养学生成为德才兼备的应用型、复合型人才;在教学内容上突出以学生为中心;在考核方案上采用过程性考核,注重对学生的专业能力和职业素养的考核,制定不同的评价标准,发掘学生的潜力。通过展示设计的案例教学提高学生的创新意识、实践能力以及理论与实践相结合的人文修养,使学生具有良好的职业道德、科学的文化素质、积极向上的家国情怀和生活态度。

摘要：钢琴小组课是我国高等音乐教育改革创新的产物,是当今高师院校钢琴基础课教学中广泛应用的教学模式,它既有独特的教学优势,同时在教学实践中也体现出一定的局限性与不足。本文针对高师钢琴小组课现状进行反思、研究,并针对它所存在的局限性提出了对策,希望能够对钢琴小组课教学效率和课堂质量的提高起到一定的推动作用。