摘要：随着冰雪运动在全球的普及,其在我国的高校体育课程中的地位逐渐被重视。该文通过深入研究,探讨了冰雪项目在高校体育课程中的引入以及其对学生身心素质的培养意义。经研究发现,冰雪项目不仅能有效锻炼学生的身体机能,提高运动技能与体能,而且在心理韧性、团队协作和沟通能力以及应对压力与挑战的态度培养方面具有显著效果。结合地域、设备和季节等因素,对冰雪项目进行适应性引入,结合教师培训与创新的课程设计,可以有效提高学生的参与度,使其更加热爱冰雪运动。总体而言,冰雪项目的引入不仅丰富了高校体育课程的内容,还为学生身心素质的全面发展提供了有力支撑。

摘要：核心素养是对学生各阶段素质教育内涵的丰富和发展,贯穿于各学科,其实现需要落实到教学实践过程中。体育与健康核心素养作为学生发展核心素养的重要构成要素,全面渗透于体育与健康课程标准之中。研究认为:课程思政教育理念重要价值是学生身心健康发展的必然要求,是培养学生体育道德品质的切实方法,是助推体育强国建设的战略需要,是发展教育强国建设的时代需要。课程思政视域下提升大学生体育核心素养的创新实践方法主要有:更新体育课程设计理念,树立新的体育教学观念;注入课程思政专题教育,协同促进体育素养提升;建立体育教师激励保障机制,提升教育教学指导水平;丰富高校体育社团文化,实现课堂教学内外联动。

摘要：大学生是祖国的未来,是民族的希望。大学生的体质健康一直是国家关注的焦点。随着社会水平的提高,大学生的身体形态有了明显提高,但是身体机能、身体素质却呈现出下降趋势。本文通过对常州工程职业技术学院体育学院和设计学院的在校生2020年和2021两年的体质测试数据为对象进行分析,得出以下结论:(1)大学生“体质堕距”:外部形态与体质内质发展不均衡;(2)同年级的体育学院学生要比非体育学院同学各项身体指标要好。旨在为大学生“体质堕距”相关研究提供一定参考。

摘要：随着高职院校后勤社会化改革的深入,学生社区逐渐被赋予了网格化、社会化的特征,学生社区从高职学生学习生活共同体蜕变为高职协同育人的新载体,同时肩负开展三全育人、思政工作的职责。从高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的价值意蕴出发,从价值取向、内涵建设、建设方式探索高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的建设思路,通过完善配套管理制度、全员参与社区育人等路径构建高职院校“一站式”学生社区综合管理模式,实现高职学生管理工作的高质量发展,以期为我国学生社区综合管理模式创新提供新思路。

摘要：我国的消费群体根据不同的年龄、身份、阶层以及需求可以划分为不同的群体,在丰富多样的消费群体中,有一部分消费者对体育运动产品具有极大的需求,这些消费者凭借着对体育的热爱,对其衍生出的体育服饰鞋帽、体育用具及辅助产品甚至是体育运动食品都有很大的需求。各种体育运动食品产业随着时代的发展和进步正在逐步地发展壮大,当今时代商家在市场竞争中也越来越多地运用醒目突出的外包装设计以吸引消费者的目光,以求获得更大的市场占有率,促进产业的整体销售额。

摘要：21世纪我国经济和互联网高速发展,互联网已经成为人们的一种常态生活方式."互联网+体育"融合和发展将成为高职院校体育教育的一种新常态."互联网+体育"的发展对高职院校体育教学参与模式、组织模式和管理机制具有显著性影响.本论文针对"互联网+体育"融合和发展的教学模式融入高职院校体育教学参与模式和组织模式实用性分析,探讨促进高职院校体育教育全面发展模式,为体育教育事业发展注入新的元素和动力,既有利于高职院校体育教学主流价值的传播,又有利于高职院校校园体育文化的建设,具有一定的社会价值.

摘要：群众体育与竞技体育协同发展问题一直是我国体育事业的重点话题,党的二十大报告明确提出“促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国”,进一步明确了全国体育战线在新时代新征程上的使命任务。文章运用PEST分析法对南京市群众体育与竞技体育当下发展现状即协同发展策略进行研究,结果认为,实现南京市群众体育与竞技体育协同发展的策略主要包括:加强政府顶层设计,促进体育管理改革;打造“体育+旅游”品牌赛事,辐射全民健身发展;大力发展学校体育,联动家校体育教育;科技赋能竞群协同,智慧体育引领未来。