摘要：城市小学实施劳动教育,应充分挖掘与运用地域资源,构建家庭、学校与社会三大劳动实践圈,通过调动多样人力资源、科学设计与实施劳动教育的多种课型,促进学生在综合融通的劳动实践中学习劳动技能、弘扬劳动精神、培养劳动习惯。

摘要：按照惯例,我一般会参加教研组长月度会议。记得有一个阶段,我不断听到教研组长喊事情太多,工作太忙……在这个月的月度会议上,我让教研组长们列举了他们要完成的工作任务,我边听边记:撰写计划总结、组织理论学习、开展课题研究、设计学科综合活动、命题、教学常规检查、组内通讯报道……他们一一吐槽,一个教研组这么多具体工作,自己还有教学工作和班主任工作,怎么忙也忙不过来。

摘要：【教学目标】1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“绳、蝇”等14个生字,理解“荧光屏、超声波、无线电波”等词语的意思。2.学习从课文的内容、写法和启示等角度去思考,提出自己的问题。

摘要：英语学习活动观的提出为英语教学提供了新的思路。译林版《英语》六上Unit 8 Chinese New Year(Story time)一课的教学呈现了如何在小学英语语篇教学中设计学习理解类、应用实践类、迁移创新类等不同层次的活动,旨在为教师提供将英语学习活动观落实于教学实践的具体方法。

摘要：小学生"数运算"学习存在困难与小学生结构意识差、综合融通能力薄弱、忽视算法质量有关。以"20以内进位加法"教学为例,阐述了这一单元的教学目标及其实施要点,并通过对此单元内容的结构分析和教学目标的分解,就其教学结构的整体安排及方法思路的设计,进行了有效性探索。

摘要：核心素养理念的提出旨在促进学生的全面、可持续发展。本文从一节省级评优课的分析入手，探讨了如何在教材解读、学情分析、目标设置、活动设计以及教学评价等基本教学环节中凸显核心素养的培养。

摘要：日前，国内知名的表演艺术家方明、乔榛、丁建华、许还山、濮存昕、吴京安、肖雄、凯丽等一行十多人，来到常州市局前街小学，走上“局小讲坛”，和局小师生一起开展了“艺术家与我们共享经典”的诵读活动，把局小提升师生学科素养的序列活动推向了高潮。

摘要：数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该突破＂预设＂的樊笼,变＂预设＂为＂生成＂,让学生在＂生成＂中建构属于自己的认知结构,真正促进学生的终身可持续发展。重塑师生关系,确立主体地位——课堂教学生成的基础;设计弹性方案,展现真实课堂——课堂教学生成的保证;驾驭实施过程,培养自主能力——课堂教学生成的关键。

摘要：一、教师方面教师先学会倾听，倾听学生的发言，欣赏他们思维的闪光点。学生常常以教师为榜样，教师认真倾听，学生也会学习教师认真倾听的习惯。1、积极观察学生非言语行为，认清学生数学学习的原认知经验。在数学课堂中，学生面对学习新知识所带来的困惑，或面对新任的教师，或身临新的学习环境，教师首先要从学生的非言语的行为中捕获信息，认清学生数学学习的原认知经验，善于设计教学情景、让学生进入数学学习的佳境。

摘要：新课程强调,学生是学习的主体,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,高效的课堂必然是师生双方默契配合的互动之旅。所以我带着探索的精神走进课堂,不断关注学生的真实状态,优化问题设计。一、情景回放 【实录】苏教版小学数学教材第6册第二单元＂年、月、日＂新授课中的一个片段。