摘要：初中化学教学情境在帮助学生建构学科知识和发展思维能力中起重要作用。基于陶行知“生活即教育”思想的初中化学教学情境设计,即引导学生在生活化情境中发现蕴含的学科问题、在探究式实验情境中进行问题的推理分析、在解决拓展性问题中提升迁移应用能力,促进学生学科核心素养的提升。

摘要：本文就自制体育器材在初中体育课堂教学中的开发以及应用进行探究,遵守自制体育器材的研发以及使用规则,合理地设计体育课堂的教学内容。利用该种教学模式,弥补初中体育活动器材的缺陷以及不足的问题,提高体育器材使用的实用性,保障体育器材配置资源的充裕度,增加中学体育课堂进行教学过程的一些趣味性内容以及其他娱乐性,使得初中体育活动教学与课堂活动的相互吸引力变得更强。

摘要：在以往的初中地理课堂上,教师所布置的课后作业往往都是简单的知识填空或者是定义背诵,这种作业形式不仅会消磨学生原本已有的学习热情,还不能收获较为理想的学习检测效果,使得学生的课堂学习效果难以得到真正提升。但是,随着我国新课改政策的不断实施,人们愈发注重初中地理作业的布置和设计既不要局限于数量,其内容设计也不要太过于简单机械化,而是要能调动学生学习和探究的欲望,让他们充分结合自身所学和经验积累,开动脑筋,做到学以致用。因此,本文就对初中地理作业布置和设计的原则与策略进行了简要分析,以期借此进一步优化初中地理教学,旨在更好地落实培养学生核心素养这一教学目标,最终真正实现综合型人才的培养。

摘要：英语教学是初中学科教育工作的重点内容,但由于学生身处在以汉语为中心的语言环境中,在理解英语语法结构和词汇含义方面会存在许多障碍,还有一部分学生无法依据语境的不同灵活组织英语语言,为提升英语学科教育质量带来了巨大阻碍。而教学评一致性的教育理念具体是指将教学目标作为开展教学评价的重要参考。

摘要：新课标中的整本书阅读与传统的名著导读有一定的区别。本文以初中三本书为例,从“指向阅读习惯培养的阅读计划制订”“在多样的分享交流表达中积累整本书阅读经验”“唤醒主体意识在整本书阅读中促进学生精神成长”三个方面探索语文学习任务群视野下的整本书阅读路径,旨在引导学生自主建构阅读整本书的经验,让学生真正走进经典,沉浸经典。

摘要：核心主题引领下学生在真实情境中进行“活动·探究”单元的整体学习方案,改变了先阅读分析再实践体验的活动方式。学生走进演讲现场,畅说自己的成长和理想,见证有声语言的力量,将单元学习变成一次成长经历,语文能力和人文素养在新旧认知结构和实践经验的不断冲突、重组、融合的过程中实现有意义的发展。

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文学科素养进行了具体说明,它“是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。如果语文课堂教学形态不改变,还是以教师传授为主,学生被动接受,那么很难真正实现学生主动建构、提升素养、生成能力的学科目标。“真实情境中的深度教学”是素养时代对语文新教学形态的一种探索,其主要有三个核心理念:“大单元”将不同类型的学习材料关联起来,改变学科知识点的碎片化教学;“真情境”将语文学习与学生生活关联起来,破除学生与作品之间的隔阂;“大任务”将单篇的学习目标、不同能力层级的语言实践活动关联起来,发展学生深度理解文本的思维品质。

摘要：统编教材的创新设计之一即采用"人文主题"和"语文要素"双线组织单元的结构,既强调了语文和学生生活的联系,即语文课要实现学生的语言、思维、审美、文化等关键能力的提升,也重视了整体性教学设计的要求,凸显了语文学科的综合性特点.但是,无论是阅读教学单元,还是活动探究单元,教材还是以阅读为抓手,以课文为单位,"语文要素"分解成的各个知识点或能力训练点分散在各篇课文中,课堂教学碎片化的样态变化不大.如果用整合思维重新进行单元整体设计,将课标、教材、师生、评价之间的诸多因素与需求整合考虑,提炼统领单元整体学习的主题,创设贴近学生生活的单元学习情境,设计激发学生创造潜力的活动任务,重构以提升素养为目标的语文课堂新样态,这样的课堂充满生命活力,能够丰富学生精神世界,让学生更好地成长.

摘要：教学中如果注重教学艺术的运用,就能够活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。初中数学就其学科特点来看,是一门比较抽象、枯燥、乏味的课程,但是,富有艺术性的初中数学课堂能够让学生感受到数学的魅力,在学习数学的同时培养浓厚的学习兴趣。文章以苏教版初中数学教学为例,简要地阐述了初中数学教学的艺术性。

摘要：随着＂互联网＋＂时代的到来,精心设计的学习环境,自主控制的学习进程,及时发布的沟通交流等,能促进学生名著阅读的深度与广度,学生也能真正地走进名著,沉浸于经典之中。＂互联网＋＂时代的名著阅读范式包含＂自主阅读,能整体感知＂＂在线交流,建话题圈群＂＂探究发布,促个性展示＂三个学习活动模块。在实践过程中,可以根据师生情况、阅读内容、技术环境等条件进行适当的调整。