摘要：教学内容：苏教版小学数学第六册85-86页教学目标：使学生掌握面积单位、平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。2．利用面积单位之间的进率，正确地进行面积单位的换算。3．培养学生探究、合作、学习的能力，发展空间观念。

摘要：“课程群”的建构为的是给儿童营造“爱和自由，规则与平等．生活和创意”的环境，让孩子们莅一个允许奇思妙想的领域中探索和实践自己的想法。

摘要：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。恰到好处的课堂提问不仅是教学成功的重要因素，是启迪学生积极思考的驱动力，更是教师综合索质的集中体现。优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色，令人人情入境、欲罢不能，其中一个重要的原凶就是因为他们精彩的提问艺术发挥了不容忽视的作用。

摘要：歌唱教学是中小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生接受美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。新一轮的课程改革给中小学音乐课堂教学带来了巨大的冲击和可喜的变化，音乐课更灵活了，教师的教学方法更多样化了，

摘要：教学细节，是教师教育观念的一种流露，是教学风格的一种表达。是教学功底的一种展现。它看似平常，却在平常中蕴涵着智慧；它看似简单，却在简单中孕育着深刻。

摘要：教师在课前细读文本、揣摩教材是上好阅读教学课的关键。也就是说，我们通过阅读可以看到的东西比这个文本本身描写的东西要多得多．从而可看到课堂之外需要关注的问题，引发我们深度思考，踏上没有终点、只有起点的备课之路。

摘要：语文是一门特别富有情感的学科，只有“情感”和“智慧”的融合，才有语文教育的效率，才有学生语文素养的提高。那么教师如何在课堂中巧妙利用这些文本的情感因素，引领学生抓句扣词，感悟言外之意，将思维与表达引向深处呢？

摘要：“讨论式教学法”是在教师的引导下。学生围绕教学目标自学思考、主动设疑，通过学生之间、师生之间相互交流、共同探讨、展示结果，使学生主动地获取知识、提高能力的一种教学方式。在阅读教学中，运用“讨论式教学法”，是教学思想的解放．是培养学生实践能力和创新精神的主要途径之一。

摘要：＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开。＂近年来,随文练笔越来越受到语文老师的青睐,在语文课堂中发挥着不可忽视的作用。小学语文专家崔峦认为：＂阅读教学要体现读写结合,要引导学生读中悟写,加强读写的联系。