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小学英语课程任务驱动式教学探究——以国家认同教育为例
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《江苏教育研究》2023年 第18期 77-80页
作者：朱敏会常州市觅渡教育集团冠英小学 
任务驱动式教学是适合小学生学情特点的一种教学模式。开展任务驱动式教学要遵循与课程目标对应、与学情相适应、工作过程导向以及可行性等原则,包括确定教学目标、重组教学资源、开展教学活动和作业设计以及任务评价等环节。
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