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检索条件"机构=常州市金坛区薛埠中心小学"

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绘本与译林版《英语》教材有效融合的思与行: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第3期 55-60页; 作者：杨金华戴泉江苏省常州市金坛区河滨小学常州市金坛区薛埠中心小学; 英语阅读是对儿童母语阅读的重要补充,对儿童的语言和全面发展具有积极作用。然而纵观时下小学英语阅读教学现状,我们倍感焦虑与担忧:小学英语阅读教学究竟以怎样的方式与内容影响着儿童?思索:儿童英语阅读融合教学的现状尽管一线教师...; 英语阅读是对儿童母语阅读的重要补充,对儿童的语言和全面发展具有积极作用。然而纵观时下小学英语阅读教学现状,我们倍感焦虑与担忧:小学英语阅读教学究竟以怎样的方式与内容影响着儿童?思索:儿童英语阅读融合教学的现状尽管一线教师都开始重视儿童英语阅读教学,但依然存在着以下偏颇之处。; 来源：详细信息评论

绘本“The King’s Yu Player”与译林版《英语》四(上)Unit 3融合教学设计: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第21期 35-37页; 作者：戴泉杨金华江苏省常州市金坛区薛埠中心小学常州市金坛区河滨小学; 一、绘本与教材融合视角绘本“The King’s Yu Player”选自《丽声北极星分级阅读》第一级下册,主要讲述了Wuzi滥竽充数的故事。将本绘本与译林版《英语》四(上)Unit 3 How many?进行融合主要源于以下两方面思考:(一)基于语言认知的融合。; 一、绘本与教材融合视角绘本“The King’s Yu Player”选自《丽声北极星分级阅读》第一级下册,主要讲述了Wuzi滥竽充数的故事。将本绘本与译林版《英语》四(上)Unit 3 How many?进行融合主要源于以下两方面思考:(一)基于语言认知的融合。; 来源：详细信息评论

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