摘要：在创意产业的发展推动下,动漫广告得到了迅速发展,具有吸引注意、树立品牌和超越文化的特征,现有的应用模式主要有原创动漫形象广告、知名动漫形象广告和高深层次的产品合作开发与广告宣传等。

摘要：本文首先阐释了真实项目体验式教学模式的内涵,而后分析了"市场调查与预测"课程对项目体验式教学的诉求,在此基础上重点探讨了基于真实项目的体验式课程设计与教学项目的教学流程设计,最后指出了在本课程实施真实项目体验式教学模式中出现的问题。

摘要：跨界发展是创意产业发展的高级阶段,产业网络是研究其跨界发展的一个重要视角。创意产业具有产业网络的特性,为创意产业跨界发展提供了可能性。创意产业主体跨界是跨界发展的主要形式,创意产业行为跨界是跨界发展的主要表现,创意产业资源跨界是跨界发展的主要基础和动力来源。

摘要：人类分别经历了产品经济、商品经济和服务经济三个时代后,逐步进入体验经济时代,创意农业是体验经济重要应用体现。在体验经济背景下,创意农业与体验经济之间具有体验性影响、文化性影响和创意性影响。创意农业发展呈现出旅游型体验消费发展模式、文化型体验消费发展模式和综合型体验消费发展模式等。

摘要：现代教育技术在高职《报检业务》课程教学中的应用,就是将现代教育技术理念、硬软件和资源与《报检业务》的课程特点相整合,以学习者为中心进行课程教学设计,开发教学资源,根据所授知识特点采用多媒体,最后对学生的学习效果进行学习评价。

摘要：近年来随着服装市场竞争的不断加剧,众多服装企业已经将经营管理工作的重心集中于打造服装名牌上,因此有关服装品牌发展策略方面的研究和实践也备受关注。通过客观地分析了江苏服装品牌的现状,提出要改变目前江苏这种制造大省、品牌小省的现状,必须加快实施自主品牌战略的步伐,不断地提高服装品牌的文化内涵,在服装设计、技术、管理等方面进行全方位的创新,提高服装产品的竞争能力,这是江苏服装企业抓住新的商机、寻求更广阔发展空间的必由之路。

摘要：《市场调查与预测》是一门实践性非常强的应用性课程,并能够培养学生"人"、"事"、协调等方面综合能力。而内涵表征为以真实工作任务为中心、以真实产品(服务)为载体、教学组织以学生为中心的真实项目教学模式设计较好地契合这门课程的特征。本课程教学模式的总体框架分为真实项目学习与准备、真实项目实施、真实项目反馈与评估三个环节。本文以市场调查问卷设计为例来阐述市场调查与预测的每一个子真实项目均以项目引入、知识铺垫、方案制定、项目实施、评价总结、知识拓展等流程进行设计。这种教学模式已经被我们证明是能够帮助学生理论运用到实践,提高其综合能力,但依然存在一些问题值得进一步去完善。