摘要：科学与艺术有着难解的历史渊缘,如何使两者在新的历史时期并行发展和互为渗透,是新世纪人类思考的重要课题。本文通过找寻艺术与科学的共通语言,希望能探讨出科学与艺术之间“对话”的契合点。

摘要：马克思主义哲学认为任何事物都有其各自的本质特征和运动规律,并且都以其为其他事物所不能代替的作用和功能存在和发展着。舞蹈作为人类社会生活和谐化的产物,以其独有的艺术特色表现出了其存在价值。随着历史的不断发展,舞蹈艺术与时俱进深刻反映了社会发展的方方面面,因而只有当我们认清了舞蹈艺术的性质和它在社会生活中处于什么位置,或应发挥哪些作用的时候,我们从事这项活动才不致陷入盲目性,才能成为一个清醒而自觉的舞蹈爱好者、研究者,才能发挥自己的聪明才智和创造潜力,创作出社会所需要的舞蹈作品。

摘要：为适应知识经济对智能型、复合型、创新型人才的需求,世界各国普遍开展了以终身教育思想为指导理念,以突出能力本位和增强学生未来适应性为主要内容的高等职业教育专业课程设置改革。从德国"学习领域"课程理念角度来看中国高等职业技术教育课程设置体系,并在此基础上构建适合中国国情的中国高等职业教育课程设置体系,对于中国的高等职业教育课程改革具有重大理论和现实意义。

摘要：触摸屏是应用于工业现场的一种监控设备,在工业控制中的应用越来越广泛。本文首先提出与构建了MPS物联网架构,其次分析了模块化生产加工系统MPS流程,通过EV5000组态软件实现触摸屏组态,完成对MPS系统现场单元的动态过程监控。

摘要：本文结合古今中外实例 ,探讨了如何设计、组织生动有趣的物理实验表演 ,以增进学生学习物理的志趣 ,培养学生的科学素养。

摘要：中外职业教育教学模式五花八门,任何一种教学模式都有它的独特优势,也有它特定的适用范围,理想的职业教学模式需要因人因地给予合理设计才能发挥它的积极效果。因此如何合理设计职业教学方案将会为本地的职业教育发展发挥最佳效应。

摘要：高职教育课程设置应以培养学生的综合能力为中心，重点培养关键能力和可持续发展能力。具体做法为：在课程结构上强调“宽基础，活模块，强能力，多方向，人本位”，增加实践课程比例；在课程内容上遵循专业基础宽泛化、内容通用化、材料开放化等原则，合理、灵活地架构职业知识、职业能力、职业态度、职业资格证书四大课程模块；在课程组织上。对于每个模块，设置相应的课程包组合，以根据需求增减课程门类或课时数。