摘要：“一个经验”的建构过程突出整合性、连续性、完满性和审美性,有助于学生形成结构化认知体系并获得丰富情感体验,进而促进核心素养在课堂落地。在英语语篇教学中以获取“一个经验”的方式来设计教学目标、组织教学内容、开展教学活动和评价教学实效,可以成为培育核心素养需要的合适路径。

摘要：本文探讨了核心素养视野下小学数学单元作业设计的实践和探索。介绍了核心素养的概念和重要性,以及其在数学教育中的作用。分析了小学数学作业在数学学习中的角色以及对核心素养培养的作用,并阐述了小学数学作业设计的原则和要求。提出了整合核心素养与数学知识的设计原则,并探索了提升问题解决能力、培养沟通与合作能力、强化创新思维与批判性思维、促进实践与应用能力的作业设计策略。本文旨在为教育实践者提供关于核心素养视野下小学数学单元作业设计的实践和探索的参考和指导,以促进学生全面发展和优质数学教育的实现。