摘要：“体教融合”背景下,分析我国校园足球政策基层执行阻滞生成逻辑,探索政策基层执行阻滞治理策略,对进一步完善校园足球政策执行体系,促进校园足球高质量发展具有重要意义。采用实地调查、深度访谈、问卷调查等研究方法,借鉴制度环境三维度理论分析框架,揭示我国校园足球政策基层执行阻滞的生成逻辑。研究发现:我国校园足球政策基层执行在规制、规范、认知三维度的复杂制度环境中衍生出目标异化、协同乏力、刚性弱化等诸多阻滞样态,并在不同制度维度影响下呈现出不同的生成逻辑。一线执行人员晋升存在“天花板”局限,希望以最小投入换取考核达标,而上级官员则以“晋升锦标赛”为激励方式推动基层落实政策内容,这种内在的逻辑悖论成为政策执行阻滞的主要成因。因此,推动校园足球政策基层有效执行,必须创新监督制度的操作性与实效性,完善基层问责与容错的权利运行机制,在重塑顶层设计与基层实践协作秩序的基础上,推进政府部门与多元主体的合作共治,同时,提升基层主体认知水平与政策认同,优化政府部门执行能力与合作形式,将相关部门间涣散组织状态下的“象征性协助”关系转变为荣辱与共的“政绩共同体”关系。

摘要：奥林匹克运动具有美育价值,是奥林匹克运动经久不衰的主要原因之一。它既包涵了深刻的人之美,又展示了丰富的艺术美,还使人们在参与奥林匹克运动的审美活动中获得多种美的感受形态,从而提升人们的综合素质,促进人的全面发展。

摘要：在对苏州、无锡、常州农民体育健身工程的调查研究基础上,针对制度性体育公共服务、物质性体育公共服务、行为性体育公共服务的供给现状提出对策建议:加强制度性体育公共服务的有效供给;各相关部门督促当地村镇领导班子做好农民健身工程规划和设计工作,把农村体育场地建设与新农村建设密切结合;加强行为性体育公共服务供给,加强农村群众体育组织建设,实现农村公共体育服务供给多元化格局;加强公共体育人力资源培训,培养和建立以社会体育指导员为主体的农村体育骨干队伍;加强信息类体育公共服务供给。

摘要：运用文献资料法和逻辑分析法,对澳大利亚1920年以来的体育政策设计进行了历史回顾与分析。首先,对澳大利亚体育政策的产生过程进行了简要阐述。其次,对澳大利亚体育政策设计的历史进程进行了回顾与梳理,将其分为冷淡期、突破期、快速增长期和整合期四个历史阶段。最后认为澳大利亚体育政策的演进具有如下特征,即澳大利亚体育政策在整体趋势上逐渐回归民生;在体育发展领域不断寻求改革与突破;政策制定的整合性、连续性、科学性逐渐增强。

摘要：从文化学、民族学、设计学、美学等角度出发,运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法对中外足球俱乐部队徽进行比较分析,认为中外足球俱乐部队徽作为各自球队的文化标识具有时代性、传承性、文化普世性等共性,但国内足球俱乐部队徽也存在民族元素匮乏、文化象征性差、设计美学性低等方面的不足,最后对国内足球俱乐部队徽的发展提出相应建议。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等,对英国校园足球发展进行研究。研究发现,英国校园足球历经工业革命下的肇始、福利国家下的推进、新自由主义思想下的曲折、布莱尔政府之后的提速四个历史阶段后,最终形成了良好的发展格局。其发展特征主要表现为:竞赛组织有序,培养体系严密;教学资源丰富,教学理念先进;校园内外联动,志愿服务夯实;政策规划合理,法律保障到位。对我国的启示:深化校园足球理念,制定系统的校园足球教学大纲;完善志愿者服务机制,构建足球发展衔接整合机制;优化足球资源投入结构,加强多元化治理体系建设;营造良好的竞赛选拔环境,推进顶层设计与法制建设。

摘要：2022年我国北京与张家口地区将承办第24届冬季奥林匹克运动会。这既是对我国体育事业发展、办赛能力提升的又一次肯定,也是我国冰雪运动产业获得推广发展的重大契机。随着时代变化,当代赛事营销也出现了:赞助、广告、媒介宣传、运动场馆地标化建设、运动品牌文化构建等新的营销推广方式和方法,为了实现一个全民参与、群众认可、富有奥林匹克精神的奥林匹克冬季奥运会,提出大众性、多维度性、创新性、非营利性四点宣传营销原则,从赞助商的资质和形象加以挑选和审核,选择与2022冬奥会理念契合的赞助方;以赛事为中心,实现冰雪运动的城市营销;利用奥运赛场的影响力,赛前赛后实现赛场专业的运动地标构建;从本土冰雪文化出发,丰富赛事的内涵,打造中国化的冰雪运动赛事的四点实用性策略,进而实现提升2022冬奥会的赛事影响力的目的。

摘要：随着教育在国际上的日益发展,在国际教育界当中逐渐形成一种以重视实践教学、旨在培养应用人才的目标。特别是应用型本科院校逐步的定位,为造就高社会职业素养及就业竞争力的学生提供了一条重要的途径。于此同时为了体现现在的时代精神,促进学生全面发展水平,旨在培养学生们心智与身体的能力,艺术体育类的课程项目成为了教学上一个新的必选素质课程教育。本文主要为对应用型本科院校及艺术类课程进行基本概述,并充分展示艺体类课程项目体系的特点,最后针对艺体类课程目标及考核进行详细论述。

摘要：体育舞蹈是艺术与体育的有机结合,是塑造学生健美的形体、提高学生审美素质的有效途径,高校开展体育舞蹈选项课是十分必要的。立足于体育舞蹈选项课在我国高校开设现状与存在问题,构建合适可行教学模式,探索高校体育教学改革的新思路。

摘要：体育课程是普通高校课程体系的重要组成部分,目前在我国普通高校体育课程设置中还存在的一些问题,要想培养出德智体美全面发展的高素质人才,就必须对当前的体育课程体系进行改革.