摘要：针对医学院校培训种类多、工作量大、报名信息不易保存及检索困难等问题,设计研发的"超市培训式"报名管理系统,可同时进行多种培训报名,方便学生根据自身情况进行选择。

摘要：为提高口腔护理的教学效果,改革教学模式、操作演示授课方式,以提高学生的学习兴趣和学习主动性,让学生提高护患沟通能力,为临床培养合格的、适合岗位需求的护理人才。

摘要：目的探讨PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的优势。方法随机向我校2010、2011级临床医学专业学生发放调查问卷,对教师则以面对面的方式进行座谈。结果问卷调查结果显示,PACS教学系统在授课方式接受率、图像清晰度、图像失真率、课堂师生互动性、课堂生动性、易记忆程度及笔记记录容易程度方面均优于多媒体教学方式。教师座谈情况统计显示,PACS教学系统在授课内容的贯彻程度、课堂教学内容难易程度的把握、教学效果的体会、教学设计所需时间及效果、对考试结果的影响方面均优于多媒体教学方式。结论 PACS教学系统可存储大量高质量影像图片和临床相关资料,它的应用必将引起医学影像诊断学教学方式的革新。

摘要：目的:探讨锁定加压钢板在治疗股骨远端复杂骨折中的手术适应证及其疗效。方法:回顾本院2007年1月～2009年6月应用锁定加压钢板治疗26例股骨远端复杂骨折。观察患者骨折愈合时间,内固定是否松动、断裂,术后感染,膝关节功能等情况。结果:26例患者经随访全部愈合,且无钢板松动、骨不连、感染等并发症发生。结论:锁定加压钢板设计独特,为股骨远端复杂骨折提供了一种新的治疗方法,具有愈合率高、血运破坏少、关节功能恢复好等优点,是治疗股骨远端复杂骨折的一种较佳方法。

摘要：目的:通过克隆激活转录因子-2(ATF-2)基因以及真核表达载体的构建,初步研究ATF-2对小鼠成釉细胞基质金属蛋白酶-20(MMP-20)基因表达的影响。方法:根据引物设计原则设计ATF-2基因逆转录-聚合酶链反应(PCR)引物,从小鼠成釉细胞中提取总RNA逆转录所得c DNA为模板,进行PCR法扩增。得出含有HindⅢ和xhol酶切位点的ATF-2目的基因连接到pc DNA 3.1/myc-His A真核表达载体上;用重组质粒转染小鼠MMP-20基因,观察其对MMP-20基因转录活性的影响。结果:经过PCR引物扩增得到1 463 bp基因片段,将获得的重组质粒pc DNA 3.1/myc-His A-ATF-2双酶切分析鉴定,测序结果与Gen Bank登录基因序列完全一致;双荧光素酶结果显示ATF-2可以促进MMP-20启动子的表达(P<0.01),且在-825^+23(848 bp)启动子区段促进作用最明显。结论:成功实现了ATF-2基因克隆及真核表达载体的构建,并发现ATF-2对MMP-20启动子区域活性表达起正向调节作用。

摘要：Aurora-A是Aurora激酶家族中的重要成员之一,在细胞有丝分裂过程中发挥着重要功能,Aurora-A的过度表达与人类多种恶性肿瘤紧密相关。鉴于Aurora-A的重要作用,其被作为一个设计抗肿瘤药物的新靶点。目前已有几种选择性Aurora-A激酶抑制剂进入到临床研究中,并且表现出良好的治疗效果。本文从Aurora-A激酶的生物学、与肿瘤的密切关系及其抑制剂的研发状况进行综述。

摘要：护理人员专业培训是促进护理学发展,提高护理人员能力的重要方法。培训需求分析是指导培训规划与设计的基础工作。本文介绍了培训需求分析的理论框架、模型,梳理并展望了培训需求分析在护理领域中的应用现状及新时代护理培训需求分析的发展方向,旨在为进一步开展护理人员专业培训管理研究,推动护理教育发展提供理论依据。

摘要：本研究将电子病历中结构化输入模式与自由化输入模式结合,设计并实现了一种电子病历结构化引导式输入模式。该模式不仅能引导病历书写者完成书写过程,杜绝病历内容漏项和缺项,还能训练和强化严谨的临床思维模式,促进低年资医师的培养。

摘要：为了进一步简化门诊流程,科学合理设计患者就诊流程,充分运用信息技术手段对门诊服务流程进行全面改造,优化了门诊患者就诊流程,有效解决了群众看病难问题,进一步提高了门诊工作效率,提升了患者满意度,门诊管理取得了显著成效。

摘要：目的研究舒筋活血止痛酊的制备工艺及临床应用。方法制订制备工艺、质量控制指标,观察临床疗效。结果该酊剂制备工艺简单,质量控制方法可行,临床治疗的总有效率为97.66%。结论该制剂处方设计合理,制备工艺简单,质量可控,临床疗效显著。