摘要：我校“绘本读写微课程”是以优秀的图画书为凭借，对低段学生进行阅读、讲述、写作于一体的教学实践与研究。它是学生对绘本故事阅读的一种理解和回应，更是学生的个性表达和创意表达的平台，有效地提高了低段学生阅读、写话的兴趣与能力。本文将以绘本故事《小黑鱼》为例，谈谈如何运用绘本读写微课程，培养低年级学生的写话核心能力。

摘要：当今数学教育深改,社会越来越关注学校对学生学习兴趣的的培养,而数学的逻辑性与抽象性,更是难以激发小学对学习数学的兴趣,笔者认为“故事讲述型”微课则是一个很好的教学资源。本文将研究“故事讲述型”微课的含义、特点、设计以及现有自己和其他老师优秀的“故事讲述型”微课教学案例,由此分析 “故事讲述型”微课激发小学生学习数学的兴趣相关理论和方法。

摘要：教学目标:1.复习“栅栏、卷起、麻烦”等词语。2.能从文中提取信息,说说小真的长头发能做些什么,并展开联想说出小真的长头发还能变成什么,做些什么。3.能结合想象的情境掌握“要是……就……”“只要……就……”等关联词的用法,并学会运用。