摘要：教学目标:1.认识"物、虎"等13个生字和牛字旁;会写"要、连"等6个生字。2.能正确、流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,分角色朗读课文。3.利用童话情节反复的特点读懂长课文。4.了解发布通知时要把时间、地点、参加者、事情等几个要素说清楚。课时安排:2课时。教学过程:板块一导入新课,认词识字1.情境导入,揭示课题。

摘要：教学目标:1.认记"露、角"等14个生字,能正确书写"段、俩"等12个生字,能正确区分"角""哄"等多音字。2.继续学习用批注的方法阅读:在不理解处批注,在独特体验处批注。3.读懂课文内容,了解作者以心情为线展开情节的写法。4.能体会作者的情感,会用"观点+理由+开导"的方式来安慰"我"。

摘要：当前我国小学德育工作大多是以养成教育为抓手,但如果学校的德育重心仅停留在养成教育层面是不够的,在这背后还蕴含着更核心的德育内容,即“价值观”培养。小学阶段是价值观形成的初始阶段,为了帮助学生树立正确的价值观,使养成教育与价值观培养联系起来,必须以价值观形成为归旨,将价值观融入养成教育的顶层设计,采取合适的教育策略:价值引导与自我建构相结合;课程建设与行动体验相结合;校内养成与校外拓展相结合;校内课程与场馆教育相结合。

摘要：音乐是一门关于时间和声音的艺术,音乐欣赏不仅能发挥学生的想象力、创造力,而且还能够起到提高学生智力、陶冶学生情操和培养学生气质修养的作用。小学生中的中高年级学生是培养音乐欣赏能力的最好阶段。本文将针对小学生中高年级音乐欣赏教学中可能出现的一些问题进行探讨,并提出一些自己的见解。