摘要：产品设计程序与方法课程对于产品设计专业学生尤为重要,学习效果直接影响到后续学习。该文阐述了该课程定位与教学目标,分析了当前教学的实际情况与存在的不足,提出将实践教学、项目化教学和校企合作融入教学全过程,以丰富教学手段,提高教学质量,增强学生的实践能力。

摘要：对钢结构设计领域的专业性强、知识集中等特点,文章分析了钢结构设计领域知识,构建了自顶向下的钢结构设计多层次本体模型,包括结构形式本体、结构模型本体、构件本体、结构计算本体、结构校核本体、设计成果本体等,并获取典型设计模型库、型钢库、节点库、设计规范集等知识源,进行了人工为主,工具为辅的方式建立钢结构设计知识图谱的研究。最后,基于钢结构设计知识图谱建立了多层次钢结构设计模型,为异构模型的统一提供了公共数据模型,并应用于钢结构设计软件中。

摘要：构成形态与设计是艺术设计类专业基础课程,是引导学生从设计基础向专业设计思维转变的过渡课程,旨在提升学生的形态构造能力和审美能力。文章通过分析视觉传达设计专业构成课程教学中存在的问题,介绍了对课程内容、教学方式、学生实践等方面进行的改革。通过在课程内容中加入真实设计案例的分析与讲解,加强学生对构成课程与专业设计衔接的理解;调整教学方式以帮助学生学会提取现实中的形态元素,进而创造更加符合主题表现的造型形态;同时,在学生实践中引入竞赛项目和思政教育,以提升学生的设计能力和综合人文素质,为后续的专业设计奠定坚实的基础。

摘要：多渠道信息传播已成为今天信息交互的主体模式,“融媒体”以及“全媒体”信息传播方式需要在多媒体设计原则的框架中寻找新的信息交互的关联方式。交互设计是信息传播的主要出口,在信息传播与媒介发展过程中具有重要作用。

摘要：废弃塑料瓶回收结合电商引流的设计是基于当今电商商家引流困难以及废弃塑料瓶大量被浪费又难以被利用起来的现状展开的。设计在线下放置废弃塑料瓶回收机,消费者只需通过回收机扫描瓶身二维码即可投入,然后用扫描二维码或者手机NFC识别计入相应的“能量值”。“能量值”可以消费线上商城里入驻商家的产品。线上商城里通过“讨论站”,“瓶购购”等模式吸引消费者消费。设计通过投掷废弃瓶引流到线上电商平台,再通过社交电商新模式吸引消费者消费。通过线下的环保投瓶引流到电商平台以赢得关注度和流量,通过社交电商提高用户参与的兴趣,由此结合组成一个互联网与环保相结合的电商平台。

摘要：笔者通过深入研究SIOP教学模式主要内容和细则,将其设计理念融入自己的课程教学实践中,总结出在该模式指导下教师对教学的关注重点,具有极强的实践指导价值。

摘要：服务经济和服务设计是中国经济发展和转型的必经历程,是国民经济发达的重要指标。我国目前已进入服务经济时代,设计及设计教育如何适应经济发展,是教育工作者必须思考的问题。文章从政、产、学、研、经不同角度分析了服务经济对设计教育的影响,思考如何通过教育改革和教学设计培养服务设计人才,从而为服务经济发展做出应有的贡献。

摘要：艺术是无拘无束的,设计是天马行空的。艺术设计,是将艺术的多姿多彩与设计的丰富多元融合起来,是展示创新理念与设计元素的行业,也是极为适宜相关专业大学生从事的工作,更是可以进行创业活动的范畴。如今,设计专业的大学生们,借助于网络所传递的丰富信息,俨然已经感受到了就业的困难与生活的艰辛。如何利用所学的知识,去突破就业层面的困境,如何将艺术设计的天分转化成为收益,成为摆在他们面前的一个难题。

摘要：“顺德公”和“宫风”简练的线条结合“衬线”、“印章”等传统元素,整体具有现代感,也不失中国传统的韵味。而“呆萌”则与字义本身相结合,模仿人的动态感,表达生动可爱的感觉,三个字体整体呈现丰富和统一的视觉感受。

摘要：孩子作为发展不成熟的个体,常常会莫名地发脾气,有一些不适当的行为,如哭闹、攻击、退缩、不听话、对抗等。遇到这样的情况,父母如何理解孩子的情绪和行为?如何有效地跟孩子沟通?介绍了心理学家比昂提出的“涵容”的概念及过程,并通过家庭教育案例来帮助家长理解及应用,帮助家长增强与孩子沟通的能力。