摘要：教师在进行甲骨文和小篆艺术风格的教学时,可以找到与之同年代的其他艺术作品,通过比较揭示其同一时代书法及其他艺术作品所具备的共同美学特征,来提升学生整体的美学涵养,让他们感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和道德情操。

摘要：为促进青少年校园足球发展,切实提高教学质量,全面增强学生的身体素质,根据《广东省人民政府办公厅关于印发广东省足球改革发展实施意见的通知》(粤府办[2016]71号)《广东省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》(粤府办[2016]119号),青少年校园足球教学暨广东省第九届中小学体育与健康教学展示活动近日举行。本次展示活动分幼儿园、小学、初中、高中4个组别分期举行,本刊本期关注了中学阶段练习密度、平均心率和教学设计的相关数据及数据反映出的问题,以期能够在规范足球教学并提高教学质量方面为读者提供参考。

摘要：书法教育主要目的应当是培养青少年的书法艺术审美观。在我们的书法课堂中,一旦将书法艺术的教学简化成书法技巧的练习,是有碍于书法艺术的审美属性和文化属性传播的。例如我们在学习颜真卿《勤礼碑》的时候,除了技法的传授,我们还要让学生了解到颜真卿所处的历史背景,要让学生明白颜真卿崇高人格的养成过程,并进一步分析他的人格与书格是如何完美结合的。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对结构化体育教学进行探索,同时设计指导思想、学习目标、教学内容、运作程序、多元赛制、联动机制、体育作业、评价方式、运动技能、体能练习、运动负荷进行实践。研究表明,结构化体育教学实实施后,学生对运动技能的理解、掌握和运用得到有效提升,运动负荷科学增加,体育核心素养三个维度的指标系数得到提升。结构化体育教学对学生习得运动技能,发展体能、增强体质、塑造品格等发挥重要的作用。