摘要：突出学生主体地位,积极调动学生主动参与课堂活动,向课堂要时间,向四十五分钟要质量,提高课堂效率。语文教师必须积极引导学生接受激增的"大语文"知识,采取"小课堂大容量"、"大课堂引进小课堂"的措施,调动学生主动参与课堂活动的意识,提高学生的学习力,讲教学艺术,求高效低耗,这样才能拓宽学生的视野,促使中学生早日成才。

摘要：针对初中化学教材中倾倒二氧化碳使阶梯蜡烛熄灭实验的不足之处,应用连通器原理,自制仪器。创新设计的实验,实验现象直观明显,实验操作简单,成功率高。

摘要：随着新课程改革的理念己逐步深入到初中思想品德课,要求教师树立课程要为学生提供多种学习经历的观念,要求教师关注学生已有的经验和兴趣爱好。情境教学已成为教师普遍采用的教学方式。教师设计具有启发性、能激发学生求知欲望的教学情境,能使学生用自己的思维、用已知的品德知识来积极思考,并主动建构知识。

摘要："实际问题与一元一次方程"既是中考的一个重点,又是学生学习的一个难点.文章反思学生实际学习中存在的障碍,将抽象语义转化为直观图表,从而让学生清晰地提炼出等量关系、列出相应的方程、建立具体问题中数量关系的有效模型.将抽象语义转化为直观图表的方式,能让学生突破障碍,形成寻找关键词、设计图表填空、建立数学模型、列方程求解的思考路径,并思考将抽象变直观、从问题到模型、从未知到等式的通性通法.

摘要：目的:了解中山市青少年性教育的现状,为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法:采用整群分层抽样法,对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果:学生自身性成熟前性知识准备不足,掌握的性知识数量偏少、科学性偏低;认为性是纯洁自然的学生比率不高,学生性观念前卫但需要引导;学生性知识主要来自学校,但仍有部分来自黄色读物;学生表示需要学校的性教育,但对现行的性教育认可度不高。结论:需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则,提升青少年的性知识、性态度和性行为。

摘要：影视是一门富有感染力的艺术,是人们日常生活中不可或缺的精神食粮.自从它出现以来就一直被用来教学,尤其是在与语言有关的教学活动中广泛运用.随着新课改的不断深入和发展,影视逐渐走进了初中语文课堂,并被广大语文教师所倡导和应用.我国初中义务教育《语文课程标准》（实验稿）也特别强调语文课程资源的开发和利用.因为影视资源是课外学习资源的一种,而且它与语文教学有着密切联系,它所具备的教育、认识和娱乐等功能与语文教学目标完全吻合.所以,将影视引入语文教学,能够构建全新的语文教学模式,能够激发学生的学习兴趣,从而全面提高语文教学质量.

摘要：他是“潮人”，时代的“潮人”。读“潮人”，读他千遍也不厌。读他的感觉，像饮干酪，回味无穷；如品香茗，齿唇留香。读他，读得如痴如醉；读他，读得心有戚戚。因了他，我学会了用“寻找”“清理”“整理”的方式理读课文，用“精读”“深读”“析读”“研读”的方式品读课文，用别出心裁的方式巧读课文；因了他，我学会了长文短教、难文浅教、短文细教、浅文趣教；因了他，我学会了“板块式”“线索式”选点式”“反复式”“整体式”“穿插式”等多样化、艺术化的教学设计。他纵横捭阖、前后勾连，用发散求活、变角求新、探幽求奇、创新求异的方式，把书读薄又读厚。他在教材里漫步，捡拾起一株株奇花异草、一枚枚五彩贝壳。字之味、词之趣、句之意、段之美、文之妙，俯仰之间，他信手拈来。因了他，我用一条清晰的线把一个个教学美点、妙点、要点串联起来，把一个个独立的教学板块对接起来；因了他，我有了仿效、类推和创新教学的标杆。于是，我创设的六板块“名著阅读交流课”（“七嘴八舌”话作者；“娓娓而道”述情节；“咂咂摸摸”品语言；“说长道短”评人物；“说说聊聊”谈心得；“各抒己见”侃手法），荣获了省教科研成果一等奖。因了他，我学会了关文美教。在他的眼里，字符不是冷冰冰的符号，而是鲜活的生命。

摘要：“双减”背景下,教师应秉承着“减负提质”的理念,以人为本,建立符合时代背景的作业观.根据课堂所学知识的特点,如何通过例习题变式灵活设计数学作业,更好提高学生学习的质量,培养学生的数学核心素养.

摘要：教案，也称课时计划，是指教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。简言之，教案就是教帅备课成果的书面呈现。语文教案到底该不该写，该怎么写？我们不妨通过溯本求源来探个究竟。

摘要：学校艺术节学生作品展作为学校的一项重要的校园文化活动,是展示学生艺术素养的重要途径。充分尊重学生的多元与个性的张扬,肯定和包容学生的创造思维与作品独特品质,是本次展示活动的内涵与突出主题。同时,通过作品展寻找与探究我校艺术教育更好的途径和手段,展示更能突出视觉效果,具有我校教育特质的更好作品对艺术教育具有重要的意义。