摘要：本试验旨在研究种鸽饲粮添加不同硒源对乳鸽生长性能、血清生化指标、肝脏抗氧化能力和谷胱甘肽过氧化物酶系基因表达的影响。试验选取体况良好且体重[(15.62±0.59)g]相近的1日龄乳鸽384只和健康种鸽96对,采用单因素试验设计随机分为4组,每组6个重复,每个重复16只乳鸽和4对种鸽。每对种鸽以“2+4”的饲养模式哺育乳鸽至28日龄。对照组饲喂不添加硒的基础饲粮,3个试验组分别在基础饲粮中添加0.3 mg/kg(以硒计)的亚硒酸钠(亚硒酸钠组)、酵母硒(酵母硒组)和纳米硒(纳米硒组)。预试期7 d,正试期28 d。结果表明:与对照组相比,1)种鸽饲粮添加不同硒源对乳鸽生长性能无显著影响(P>0.05);2)各试验组乳鸽血清谷草转氨酶活性和胆固醇含量均显著下降(P0.05);3)酵母硒组和纳米硒组乳鸽肝脏总抗氧化能力和谷胱甘肽过氧化物酶活性均显著升高(P<0.05);纳米硒组肝脏总超氧化物歧化酶活性显著提高(P<0.05),肝脏丙二醛含量显著降低(P<0.05);4)各试验组乳鸽肝脏超氧化物歧化酶2(SOD2)、谷胱甘肽过氧化酶2(GPX2)和谷胱甘肽过氧化酶3(GPX3)基因相对表达量均显著上调(P<0.05);纳米硒组肝脏超氧化物歧化酶1(SOD1)、谷胱甘肽过氧化酶1(GPX1)和谷胱甘肽过氧化酶4(GPX4)基因相对表达量均显著上调(P<0.05)。综上所述,在本试验条件下,种鸽饲粮添加不同硒源能够改善乳鸽的血清生化指标,提高肝脏抗氧化能力以及上调肝脏中硒蛋白GPXs基因的表达,其中酵母硒和纳米硒效果相对较好。

摘要：我国的工业设计教育处于上升期,很多高校都面临着开设专业、建设专业的艰巨工作。笔者以仲恺农业工程学院新开设的工业设计专业为例,从专业特色、培养目标、教学体系等方面,对该专业的建设做了思考和规划。

摘要：以仲恺农业工程学院"应用型∶创业型∶创新型"(比例约为"7∶2∶1",简称"721")的人才培养模式改革目标为导向,构建并实践了土木工程专业多元立体化的毕业设计模式。这一模式的核心是在学生自我定位与选择的基础上,分层次分目标设置毕业设计课题,这在一定程度上激发了学生的主动性,提高了土木工程专业的毕业设计质量。

摘要：数据分析能力对于当今学生的重要性不言而喻,该能力的缺失也逐渐成为学生就业竞争力的重要制约因素之一。本文从艺术设计类学科的视角出发,探讨数据分析能力对设计类学生的必要性,梳理了设计类学生在数据分析方面的现状,对设计类学生的数据分析能力提出了新的要求,并由此探讨了设计类学生数据分析能力构建的方法,希望通过本文研究能够利用数据思维促进设计思维,从而提升设计类学生的专业技能水平和竞争力。

摘要：以何香凝艺术为对象,分析了其在创造性转化中存在的问题。通过研究运用Processing技术和参与式设计对创造性转化的潜力,发现Processing技术和参与式设计相互协作,可以成为何香凝艺术发展的双重推动力。基于这一发现,提出了一种基于Processing的何香凝艺术参与式创新转化应用策略,旨在促进何香凝艺术的创新转化。该策略将Processing技术与参与式设计相结合,提供了一种新的途径,以增加公众对何香凝艺术的参与度和认知度,进而推动其在当代社会中的发展和扩大影响力。

摘要：佛山国家级非物质文化遗产之一的佛山剪纸,有着鲜明的艺术特色,蕴藏深厚的岭南文化底蕴。本文首先对佛山剪纸的艺术特色进行分析,并结合佛山剪纸当前的发展问题,探讨佛山剪纸文创产品的设计与推广策略,继而进行佛山剪纸非遗文创品牌与产品的设计实践,希望使佛山剪纸通过非遗文创产品这一载体,在新时代焕发新的活力。

摘要：组分调控非共沸有机朗肯循环(ORC)是一种新型的热力发电循环。与传统有机朗肯发电循环相比,其具有调控工质组分浓度比例和提高系统变工况运行性能的优势。介绍了当前组分调控方法在数值模拟、仿真优化和实验研究方面的进展,概述国内外学者对非共沸ORC组分调控研究情况,并提出了后期研究趋势,这对运用组分调控解决ORC变工况运行具有参考意义。国内外对非共沸ORC组分调控仍处于探索阶段,要真正发挥其作用,后期在设计组分调控非共沸ORC系统时,需综合考虑设计条件和工质选取。同时,当前的研究主要聚焦于优化仿真,还缺乏工程实际认证,因此亟需加强实验方面的研究。

摘要：潮州陶瓷拥有悠久的历史,是我国重要的陶瓷产区和文化发祥地之一。早在6 000多年前,陈桥村贝丘遗址中便记录潮州先民烧制陶器的痕迹。唐代,潮州开始较大规模生产瓷器。边饰是瓷器纹样装饰的重要表现形式,在我国外销日用瓷的装饰艺术的发展过程中,丰富的边饰纹样成为瓷器装饰的特色。梳理归纳了边饰的定义与艺术风格特征,探讨了潮州外销日用瓷盘的发展趋势,以期对我国陶瓷企业的发展具有促进作用。

摘要：本文主要研究如何将广府非遗文化融入包装设计课程思政教学,探讨了课程思政建设下的课程教学目标,进行融入广府非遗的课程思政元素挖掘、课程思政教学设计、课程思政实施效果的评价等有益的探索,希望能够对相关专业的课程思政建设有所助益,为培养服务区域文化产业发展的优秀艺术设计人才作出一定的贡献。

摘要：案例教学法由于其突出的培养学生自觉主动解决问题的能力的优势而被广泛应用于各个行业的教学领域,而且卓有成效。而"设计"是解决问题的过程,基于此,案例教学法很适合在设计教育中使用,它除了能培养学生解决问题的能力,亦能启发学生的创造潜能,本文通过对案例教学法在商业广告创意教学中运用的探讨,从中寻求课程的教学方法。