摘要：随着人工智能的发展,以“课程”形态推进落实人工智能教育逐渐进入中小学教育领域并具有独特的育人功能。针对目前高中人工智能课程教学存在的教学目标浅表化、教学内容碎片化、教学模式单一化、教学评价简单化等问题,指向核心素养培养的深度学习提供了改进的新视角。基于深度学习的思路,人工智能课程的教学单元需体现智能工具解决问题的知识结构,教学活动需强调智能社会真实情境的参与,教学目标需指向智能工具解决问题的关键能力和品质的提升,学习成果需产出智能工具解决问题的方案或物化成品,教学过程需渗透智能社会责任的引导。由此,从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动和单元学习评价四个方面探索指向深度学习的高中人工智能课程单元教学设计,并以“走进人工智能”单元教学实践为例加以详细阐释,彰显人工智能教育的独特育人价值。

摘要：目的研究三维可视化仿真手术技术在活体部分肝移植外科中的应用价值。方法利用2例胆道结石患者的肝脏64排螺旋CT扫描数据集，将所收集的数据导人自主研发的医学图像处理软件进行程序分割、配准和三维重建，重建出的肝脏及其管道模型均以STL格式输出，然后导入到FreeForm Modeling System进行修饰和平滑。利用系统的力反馈设备PHANTOM进行活体部分肝移植手术的仿真研究。结果重建的肝脏模型具有肝脏、肝动脉、肝静脉、门静脉和胆道系统，形态逼真，立体感强；肝脏可视化后，肝脏内部管道空间立体感强，肝动脉、肝静脉、门静脉和肝胆管的分布、行程以及相互关系明晰。在可视化手术系统中，使用力反馈设备PHANTOM操纵手术刀，仿真活体部分肝移植的手术过程，其结果符合临床手术的效果。结论可视化的肝脏重建模型立体、逼真，有利于肝移植手术方案的合理设计；肝移植术前的手术设计和可视化演示可提高手术效果、降低手术风险及减少手术并发症。

摘要：如果说音乐创作是一种主动的审美创造，音乐欣赏是一种对客观音响的被动判断，那么，作为连接音乐创作和音乐欣赏中间环节的音乐表演，是一种再现与创意高度统一的活动，需要演奏者寻求和创造符合于作品和自己审美意愿的选择。

摘要：思政课是大学生思想政治教育的主渠道，具有鲜明的教育目标：即用科学的世界观、人生观、价值观培养千百万社会主义的建设者和接班人。思政课网络教学的实效性指通过网络的教学载体，增强教学的实际效果，促使学生把学到的理论知识转化为自己的思想和行为。

摘要：教育研究的过程中常常需要了解评价学生的学习成绩或智能发展水平，为此需要设计一些专门的测验来收集研究资料。测验所涉及的理论及实践问题很多，不可能在这里一一介绍。有兴趣的教师可另行阅读教育测量学的专著，如桑代克等著、叶佩华等译的《心理与教育的测量和评价》。这里只准备介绍测验的基本方法。

摘要：高等师范院校的音乐教育,培养的是未来的中小学音乐教师。这一定位客观上要求学生成为音乐艺术的通才,既能上讲台,又能上舞台,还能组织文艺活动。相应地,高师音乐专业的小提琴教学也应该采取多样化的形式。除了传统的个别辅导课,还可以针对不同的学生群体采用集体课、小组课、合奏课等多种教学形式,再辅之以艺术实践和多媒体教学手段,从而在整体上使学生的音乐艺术素质得到全面提升。

摘要：随着信息科技发展、社会迅速变迁、文化多元化以及价值观纷歧呈现,教育组织的内外情境日趋复杂多变,学校领导者面临矛盾、挑战时,如何适时转换领导型态是中小学校长在管理中必须面对的实践难题。Bolman与Deal(2008)提出的多元架构领导理论强调结构性、人力资源、政治化、象征性等四个方面的领导架构,在当前变革急剧的中小学校的管理实践中具有极大的适用性,校长若能恰当地运用多元架构领导策略,因势而为,必将极大地提高领导效能。

摘要：当前,地铁等公共基础设施建设在市场化趋势下,呈现投资主体多元化趋势。根据基础设施政策、地铁项目融资模式理论,结合国内地铁融资实践现状,地铁项目兴建和运营已从仅由财政直接投资,逐步转向政府、民间、社会资本合作融资。教材与教参中有关＂地铁仅由政府投资＂的导向和表述,存在严重的科学性问题,需要加以优化。

摘要：乌尔姆造型学院,是一所国际色彩十分浓厚的设计艺术院校,是德国继包豪斯之后设计史上的又一座丰碑,它所形成的设计观念、教育思想和教育体系直到现在,还是德国设计理论和设计教育的核心组成部分,深深的影响着德国乃至全世界的设计理念和设计风格。

摘要：遗传定律的推导和应用是高中生物学习的一个难点，让学生通过真实实验来探究是几乎不可能的。我们设计制作了“虚拟盂德尔遗传实验”课件，供学生在网络教室或课外网络环境中进行自主探究，取得了较好的教学效果。