摘要：一、引言在诗歌国度的中国谈美学、美育,好似＂刘备见孔明——如鱼得水＂。尽管中国美学理论起步较晚,却不能抹灭中国几千年诗歌艺术美的古老事实。

摘要：多媒体外语教学是以建构主义理论为基础的新型教学理念,强调"情景""协作""会话"和"意义建构"等学习环境的四大要素。本文从语篇理论视角,从微观上研究如何构建意义、创设语境、开展会话和协作学习,并构建用于指导多媒体外语教学设计的语篇理论框架,以弥补建构主义对多媒体外语教学指导的不足。本文首先论述多媒体外语教学中关于意义、语境和会话的连贯机制,然后在连贯机制的框架中阐述设计各个教学环节的基本原理,最后提出多媒体设计要遵循"关联原则"和"经济原则"。

摘要：大学英语课时少以及精讲少练的教学现状是大学生英语学习低效,无法实现自我的主要原因。建构主义强调以学习者为中心,通过同化、顺应、平衡来实现自我。本文以Blackboard网络辅助平台为例,探讨建构主义理论对大学生英语学习自我实现的影响。通过对比实验组和对照组的学习结果,发现建构主义理论下的英语网络辅助平台是实现学生英语知识建构、体验成功、实现自我的有效途径。

摘要：公益广告主要关注社会性问题,因其主题的严肃性,很容易步入说教的误区。公益广告可以通过幽默来增加吸引力、说服力和感染力,达到寓庄于谐的效果。公益广告需要幽默,通过反向运用＂合作原则＂,即故意违反会话合作原则,可以制作幽默公益广告。

摘要：通过运用会话分析及多模态话语分析理论,对《非诚勿扰》相亲节目2010年1月17日一期进行多模态话语分析,特别是对极具争议的女嘉宾马诺一节进行分析。从节目的话语、字幕、画面、音乐及音响三个主要模态去分析,画面主要从节目的类型步骤、程序、场景、镜头分析,并结合舞台空间设计来分析各种模态起的作用。《非诚勿扰》的电视类型是相亲节目,形式集有主持人串讲,点评师讨论问题,集相亲与访谈节目于一身,同时具有功能性和娱乐性,风格是犀利、幽默风趣。通过分析发现当今青年的婚恋观:女生赤裸裸地注重男生提供物质的能力,而男生则注重女生外貌和性格。《非诚勿扰》凸现了传统老一代主流意识形态和当代年青人变化的意识形态的碰撞。女嘉宾金钱至上出位的言论,不但不能表现当今女性的独立,反而恰恰反映女性在当今社会上的劣势地位。

摘要：分析了传统艺术生大学英语教学中存在的问题,运用多模态话语分析理论,把多模态信息认知教-学模式运用到艺术生大学英语教学中,促进艺术生英语听说能力的提高。

摘要：作为一种"劝导式"的言语交际,公益广告需要使用各种各样的言语表达手段来增加对受众的吸引力、说服力和感染力,并达到让受众付诸行动的效果,因此公益广告语创作者们会故意违反合作原则,使广告词产生特殊的会话含意,藉此获得合格广告应达到的AIDA效果。该文运用会话含意理论对出现在我们日常生活中的公益广告语进行赏析,探讨广告语的深远含意及其传播效果。

摘要：将弗洛伊德的三重人格结构理论,用于房地产广告标语进行心理诉求分析,既能揭示人格中本我、自我与超我在此类广告语言中存在的普遍性,也能为人格理论视角下的语言特征分析提供新的途径和启示。

摘要：现代多媒体技术已广泛运用于教学中。语境理论为多媒体课件的设计提供了有效的理论依据。该文从语境理论的视角入手,提出英语多媒体课件设计过程中应遵循的原则,同时着重分析了多媒体课件设计中所存在的一系列问题并提出了改进的方法和策略,以期对英语教学有所裨益。

摘要：综合阐述了陈述与讨论原则在大学英文电影教学中的应用。给出了陈述与讨论在英文电影教学中的内涵。文章表示,在应用陈述与讨论时,必须注意提炼话题,建立话题库;注意维持兴趣、匹配语言水平与学生、设计陈述与讨论的形式并注意引导。提倡以学生为中心,以发挥读、思、悟、写、说、演等技能为目的,给学生提供一个综合学习策略使用的机会,全面提高课堂教学质量。