摘要：基于对平面向量复习中存在问题的分析，概括出平面向量的复习任务，提出平面向量的复习策略，并对复习中的核心问题进行了案例展示和分析．

摘要：问题设计是一堂课的＂灵魂＂,因为它决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度,也直接影响着本节课的效果。因此,我们要把高考数学复习的课堂设计成一系列有针对性、层次性、启发性、探究性的问题,并利用这些问题组织教学活动,积极引导学生思考和探索,使他们经历观察、发现、归纳、类比、猜测、推理、交流、反思等思维活动,通过对学生的提问示范,使他们领悟发现问题的方法和技巧,培养学生的学习兴趣,强化学生的问题意识,

摘要：综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学科的基本思想和方法。笔者在本文通过“创设情境导入,渗透综合思维;整合案例信息,建构知识体系;设计问题链条,促进深度学习”等策略,培养、提升学生的综合思维能力。人类生活的地理环境是一个整体和系统,在不一样的时间和空间共同制约下,社会经济因子和自然因子系统综合决定着人类生存的地理环境的初始和演化。综合思维的逐步提升可以使学生从整体和系统的视角去分析和认识地理世界,并清楚认识地理环境和人类活动的多样性联系。

摘要：分析高中英语阅读教学现状。结合实例,探讨在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的活动设计策略,包括读前培养发散性思维,读中培养系统性思维,读后培养批判性思维和创新性思维,并提出实施建议。认为在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质不仅有利于提高学生对文本的理解能力,而且有利于其终身发展。

摘要：校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这些物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。

摘要：新课程标准提出,教学中教师应引导学生根据不同的情境建构物理模型。基于新课标要求和不同的模型建构水平选择不同的物理试题的原则,以“匀变速直线运动”为例阐明设计意图。

摘要：1．2009年8月10日，国务院总理温家宝签署国务院令，依照《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》的有关规定，根据澳门特别行政区政府就行政长官选举结果的报告，任命崔世安先生为中华人民共和国澳门特别行政区第三任行政长官。对此，以下表述恰当的是：

摘要：从内容设计、考查形式、题目设计、材料长度和易读度等方面分析2017—2019年高考英语全国I卷阅读理解题,探究测试对教学的反拨作用,提出相应的高中英语阅读教学策略。

摘要：笔者运用基于＂问题导学＂模式下的微课,提前制作精美微课内容,设计优质的＂导学案＂资源,将知识以＂问题链＂的形式呈现,通过＂微课引领,自主学习;合作探究,解决疑难;知识迁移,展示提升;归纳小结,建构知识;达标检测,完成评价＂等五个环节,取得了很好的教学效果。

摘要：概述学生读后续写存在的问题。分析总结问题的原因。结合教学实例,探索高三英语读后续写备考策略,即利用教材,借助语篇和语境,引导学生掌握必备知识,学用结合;利用教材,分类归纳,指导学生积累语言;利用教材,精选语篇,设计读后续写活动;及时反馈并改变评价方式,设计评价量表,引导学生养成读写好习惯。认为高三英语读后续写备考应以教材为依据,以语篇为载体,以主题意义为前提,以英语学科核心素养培养为目标。