摘要：为探索在高职教育中采用基于Web2.0的混合学习促进学生协作能力发展的规律,该研究选择《科学技术概论》课程为例开展实证研究。研究过程包括学习需求识别与定义、学习计划和测量策略制定、学习内容选择与确定、研究计划执行和评价等阶段,其中运用了问卷调查、内容分析、小组报告等方法。研究结果显示:基于Web2.0的混合学习高度契合高职灵活性教学安排的特性,对高职具有特殊意义;基于Web2.0的混合学习能够促进学生个体知识掌握和小组协作知识建构,但是需要精心设计的分组策略、严密的过程监控指导和评价方式的变革。

摘要：本文主要讨论多媒体网络教室的功能特点、多媒体网络教室环境下的三种主要教学模式,并对其应用进行了探索与研究。

摘要：MMO服务器设计过程中,需要关注整体结构、通讯模块和服务器的鲁棒性.结合经典设计模式,讨论MMO服务器构建的关键技术点.采用模块化的构建方法组织服务,通讯模块使用IOCP机制保证网络服务的并发性和高效性.融合油漆工、代理、观察者等多种模式,实现服务模块的低耦合结构.加入共享内存机制和进程通信机制,将服务数据与服务逻辑分离,保证服务器的鲁棒性.

摘要：通用数字存储示波器造价昂贵,设计复杂,多用于高速采集和分析有规律的周期波形.针对雷击发生的随机性,雷击电流波形属于瞬态波形,设计了专用数字存储示波器.采用时间交叉并行同步采样技术,提出了一种用带低速A/D转换器的单片机实现高速采样的新思路.详细分析了硬件电路组成,并研究了工作原理,就提高采样速率这一数字存储示波器的关键技术瓶颈展开了有益的讨论.该电路设计全部使用常规廉价的器件,成本低,性能高,满足雷击电流波形采集要求.

摘要：论述了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价的概念和基本理念,根据其评价过程的特点和实际用户需求,设计了系统的功能结构,提出了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价模式,完成了系统软件的设计和开发,并投入使用,实现了教师教学质量评价活动的信息化管理,提高了评价的科学性和公平性,完善了评价指标体系、评价工作机制和反馈机制。

摘要：为满足Web用户的偏好需求与服务质量,提出一种用户偏好属性及用户满意度表示方法,并给出了相应的用户偏好函数和满意度函数.根据用户偏好的多维属性矢量,采用综合服务满意度对服务进行优化,该策略能反映用户的偏好,实现个性化服务.实验结果及与方法的比较表明,提出的优化策略能根据用户偏好的相对性实现个性化服务,并且具有更好的查准率与召回率性能.

摘要：随着远程教育电子政务系统推进和服务型政府建设,远程教育管理逐步走向信息化和服务化。在此背景下,论文探索应用新公共服务理论分析现代远程教育管理要素及其内容,进而构建面向服务的现代远程教育管理模型,为更好地认识服务视角下的远程教育管理,进一步建构面向服务的现代远程教育管理信息系统模型服务。

摘要：为了保证现代远程教育的教学质量,教育部建立高校网络教育学院年报和年检制度,开发了网络学院年报年检系统。然而作为现代远程教育必不可少的基础设施,处在质量保证第一线的校外学习中心却没有一个统一的年报年检制度和管理信息系统支持。针对该问题,本文根据教育主管部门对学习中心管理的相关文件,以广东省远程教育校外学习中心为例,探讨了省级教育行政管理机构对学习中心年度检查的形式和内容,研究设计并实现了校外学习中心年度检查信息系统,以便支持相关的管理工作。

摘要：本文以广东外语艺术职业学院信息技术系“交换机／路由器的管理与配置”专题学习网站为例，阐述了动态网站的特色及其使用过程中主要受到的安全威胁，就如何在设计与开发过程中提高系统安全性的基本方法作了介绍。

摘要：为提高省级教育主管部门对属地远程教育的管理效率,发挥信息化管理的优势,本研究以具有代表性的广东省现代远程教育管理为例,在远程教育行政管理内容梳理与用户需求调查的基础上,设计并实现了包括门户网站,学习中心年报年检系统、教学投诉系统与短信息发布系统的省级现代远程教育管理信息系统,以实际行动推动省级现代远程教育信息化管理实践。