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高等院校舞蹈通识课程的跨学科教学目标设计
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《当代教研论丛》2017年 第8期4卷 106-107页
作者：郑萌广东工业大学同时教育中心 
舞蹈,当前已成为高等院校非职业性、非专业性的通识课程,旨在培养眼光远大、通融识见,具有艺术核心素养的高层次创造性国家公民。因此舞蹈课程的教学目标设计必须体现“跨学科”要求。具体而言,包括跨学科设计人文知识目标,奠定“通识...
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