摘要：针对初中英语单元教学存在的问题,提出逆向设计,即以终为始,先确立教学目标,再设计相应的评价任务,最后设计教学活动,自上而下地推动“教—学—评”一体化。以沪教牛津版初中《英语》九年级(上)Unit 8 Surprise Endings为例,探索基于逆向设计的初中英语单元整体教学设计步骤,即梳理单元内容,确定预期结果;运用理解六侧面,设计合适的评价任务;运用WHERETO要素,设计聚焦目标与评价的教学活动。

摘要：一、设计意图激发学生求知的兴趣与热情，让“意象”与生活尤其是与诗作者的生活建立某种事实上的联系，便于学生更清楚明白地理解“意象”。

摘要：随着教育部门、学校和家庭的计算机网络化,单机化的教学课件已经明显滞后于时代的发展,网络时代呼唤着“网络课件”的问世。本专辑从网络课件的设计与开发、网络课件的制作方法与技巧以及网络课件的具体制作实例几个方面,对“课件触网”这个主题进行了初步的探讨。欢迎广大教师就这个主题踊跃来稿!

摘要：以沪教牛津版初中《英语》八年级(上)Unit 2 Numbers为例,探索优化初中英语单元作业设计的策略,即基于单元整体的作业设计策略、基于学生能力的分层作业策略、设计形式多样的开放性作业、采用多元化的作业反馈与评价。实践发现,这些策略能帮助一线教师优化作业设计,减轻学生过重的作业负担。

摘要：1专题设计策略就生物学科本身的复习而言,一般来说,高三第一轮复习以章节知识为专题,整清知识点,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵深扩展.第二、三轮可进行多专题的综合复习.

摘要：[教学设想]本堂课教学以小组竞赛三步走的形式进行.第一步:让学生了解'听'的重要性.第二步:让学生了解并尝试在生活中运用'听'.第三步:设置干扰--画面,考查学生能否在嘈杂的环境中仔细地听.

摘要：一、教学主题内容分析该节教学内容选自人教版九年级《化学》上册第二单元“我们周围的空气”课题2“氧气”的新授课,是《义务教育化学课程标准(2022年版)》中“物质的性质与应用”“科学探究与化学实验”主题的重要内容。二、教学思想与创新点该节课将重点放在2个方面:一是通过引导学生整理反思对氧气的认识,初步抽提出化学学科认识物质的基本角度,并巩固性质与用途、存在等的关系;二是以化学变化概念为依据.