摘要：开展小学综合实践课堂教学设计时，教师需要对教情和学情展开深入调查研究，针对教学实际需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识，这是新课改精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动、展开多元评价，都能够为综合实践课堂教学带来重要生命力，为学生创新意识的培养、实践素质的塑造创造良好契机。

摘要："双减"政策下,小学数学教学迎来了新的变革和机遇.为了减轻小学生的学习压力和负担,教师要在教学中精心为学生设计课后作业,让学生通过完成课后作业进一步提升自身的综合能力及素养,促使小学数学教学真正实现减负增效的教育目标.

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,给所有小学语文老师提出了新的要求,探索省时、高效的教学策略,成了所有小学语文老师的共同课题。课题组研究发现,巧妙设计写作情境,采用生活化微创作的策略,引导学生积累生活中的写作素材。生活成了写作的源头活水,有物可写,有情可抒,学生才能自由地表达真情实感,才能有效激发学生的写作兴趣。

摘要：广东省广州市天河区骏景小学从2002年开办之初，就投身到生本教育的实践探索中。什么是生本教育？其创始人郭思乐教授的一句话概况得好：为学生好（读三声）学而设计的教育。它的操作方法可以概括为：把“教”转化为“学”，把“学”转化为“玩”。