摘要：2022年高考广东地理卷大量使用图文结合的试题,突出对图像阅读、分析能力的考查.文章着重讨论了广东地理卷图示信息的三大设计特点:在类型方面,图示信息数量多且类型多样;在来源方面,图示信息主要来源于期刊论文并多有改动;在功能方面,图示信息与文字信息相互融合,包括以图代文、以图衬文和无图考图三种考查方式.基于广东地理卷图示信息的设计特点,提出四点备考策略:注重心态调整,克服图文转换的畏难情绪;注重图层叠加,掌握图示教学的相关要点;注重文图转换,加强图示表征的专题训练;注重思维建模,建立区域载体的认知体系.

摘要：【活动理念】。美国组织行为学教授大卫·库伯提出了体验式学习理论,它主张在教学过程中,教师根据学生的认知特点和规律,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导。学生通过亲身经历或已有经验来认识周围事物,亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、知情合一、实践创新的“完整的人”。

摘要：当前教与学在课堂中偶尔会出现脱节的现象,教师在课堂上讲授过的知识点学生像没学过一样。一线教师如何提升课堂有效性,引导学生实现“真学习”?基于“教—学—评”一致性理论设计的学历案为解决这一问题提供了新的启示和方向。学历案体现了一种全新的教学思维和逻辑,通过准确设定学习目标、科学设计评价任务、精心设计学习过程和重视撰写学后反思,保证教学过程充分体现“教—学—评”一致性。

摘要：草图大师（Sketchup）是一款极受欢迎的三维建模软件，主要用于室内建设和景观的建模上。这是一个容易上手并且易于使用的3D设计软件，被喻为电子设计中的“铅笔”，它的最大特点就是直观、立体、易操作。

摘要：【活动理念】抗疫期间,学校延迟开学,响应"停课不停学"号召,学校、补习机构大都采取网上授课,线上教学成为主要的学习方式。面对纷繁多样的学习资源,学生的网络素养面临挑战。

摘要：为助力新手教师专业发展,可以探索专家指导与测评技术的联动。新手教师A在专家教师B的指导下,通过3轮学习形成教学设计终稿,并在课堂付诸实施;专家教师B同步观课并结合课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据报告,指导新手教师A综合反思课堂实施效果。研究表明:在帮助新手教师专业成长的历程中,专家指导的主要价值是指导新手教师打磨与修改教学设计,重在教学思维的提升;CSMS的主要价值体现在精准诊断课堂实施,重在为改进课堂教学提供研究方向;专家联动技术可以更精准地促进新手教师专业发展。

摘要：本文以促进学生深度学习为主要教学目标,以问题链贯穿素养课堂,构建指向深度学习能力培养的、内含递进式问题情境的教学模式,并以“双液原电池”为例,探讨了指向深度学习的问题链教学设计,为化学深度学习的达成提供基本思路。

摘要：本文从六个方面阐述了体育教师教育魅力的培养途径,以期通过培养和形成自己的教育魅力,使自己的教育工作更加具有艺术性,在教师富有教育魅力的教学活动中,让学生享受学习的乐趣。