摘要：红色教育是小学教育的重要组成部分,而教育戏剧作为一种具有多重价值的戏剧形式,可以将教学内容与戏剧艺术相融合,实现对学生情感与精神的培养,可以帮助学生更好地理解历史、认识历史。当前,我国的教育戏剧发展迅速,但是其在小学红色教育中的应用还存在一些问题。因此,本文针对小学红色教育现状及存在的问题进行分析,并提出了几点有效的策略:从课前导入入手,激发学生学习兴趣;从课堂教学入手,创设生动教学情境;从课后拓展入手,丰富学生情感体验。通过以上策略,能够让教育戏剧更好地融入小学红色教育中去,发挥出其自身价值,提高学生对历史事件和革命人物的了解程度。

摘要：本文尝试从发展心理学的角度分析小学四、五、六年级学生的思维特点，利用多媒体设计练习题组以及相应的实施方案，对原有教材在使用与编排上做适度的调整与修改，帮助学生有效获得新知，训练数学思维，并在理解数理的基础上，达到对知识有效的巩固与提高。实现对教材的优化，提高课堂教学的有效性。

摘要：微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。微课是课堂教学的有效补充形式。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。本文将探讨微课在小学第一学段数学教学中的应用，展现微课这一新学习模式的“魅力”。

摘要：非书面作业是学生根据教师的要求,在课外进行的采用除书写以外的手段来完成的巩固和完善课内所学知识的作业,包括阅读作业、口头作业、实践活动作业等。例如二年级上册第一.单元的学习目标之--是产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。单元中课文、语文园地和“快乐读书吧”中出现了比较多的动物形象,学生学习时兴趣盎然。