摘要：信息个性化推送一方面能提高消费者的信息检索效率,另一方面其形成的"信息茧房"效应又使得信息窄化,从而阻碍了消费者查找信息,使得消费者对其的采纳意愿变得更加复杂。因此,分析消费者对信息个性化推送的采纳意愿形成过程,具有重要意义。以心理抗拒理论为基础,构建消费者对信息个性化推送的采纳意愿结构方程模型,验证信息、情境和消费者三个因素对消费者心理抗拒和采纳意愿的影响。研究表明,信息个性化特征能减弱消费者的强迫性感受和操纵意图推断,信息窄化和消费者的负面经验能显著引起消费者对个性化推荐信息的强迫性感受、操纵意图推断和感知目标障碍。强迫性感受、操纵意图推断和感知目标障碍显著阻碍了消费者对信息的个性化推送服务的采纳意愿。

摘要：智慧教育的兴起,为传统的教育教学提供了全新的视角和途径。同时,中华优秀传统文化作为中华民族的精神象征和文化基因,其内涵和价值仍具有重要的现实意义和历史价值。本研究分析了智慧教育背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学的意义和存在的问题,阐述了中华优秀传统文化元素融入教学中应该遵循的原则,并以国家开放大学英语本科的高级英语阅读(2)课程为例,从教材和课程设计、教学方法和手段、评价机制等方面,探索了中华优秀传统文化教育融入大学英语教学的路径。实践证明,在融入教学中,使用“润物细无声”的方式,量身定制教学方案,构建合理的教学评价体系,是可以在培养学生英语能力的同时,陶冶其文化素养,提升了文化自信和价值认同感,有利于讲好中国故事,传播中华文化。