摘要：在全面推进课程思政建设背景下,根据课程特点,深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学过程,实施课程全方位育人的作用,是高校课程教学实施的要求.以协同理论为基础,从教学设计到教学活动的实施,对《Flash动画制作》公选课协同思政教育的教学做了全面的探讨,以期使学生在掌握学科知识运用于解决现实问题的同时,得到“美”的熏陶,从而达到将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动.

摘要：“知行合一”理论表达的是没有不知的行和没有不行的知的思维方式和行为准则.认为知行不能分离,即知即行才能及时使知在行中去伪存真发扬光大.在厘清相关概念后,按“知行合一”理论思想的指引,从教学设计到教学实施,对《电子信息类专业课程开发与教材分析》课程协同思政教育的教学做了较为全面的探讨,以期通过为学生构建“做中学、学中做”的学习环境,支持“知行合一”的教学实施,促进学生在掌握学科知识运用于解决现实问题的同时,得到思政教育元素的浸润、熏陶,以此内化为精神追求、外化为自觉行动.

摘要：Creo作为一门应用广泛的设计类软件,一般适用于机械、汽车类工科专业,但目前毕业生有从事非专业相关的工作,所以,理工科设计类软件作为一门实践性的公选课为更多非专业学生提供学习指导,可以提高学生就业竞争力。研究内容主要从专业学生授课课程标准、企业实际需求以及非专业学生的实际学习反馈为导向,从前期课程标准制定到课堂上运用,最后以实际匿名问卷的方式调研验证了课程标准的实用性。

摘要：本文运用“理论知识分析+Multisim仿真实验验证”的教学方法,以图表形式展示仿真数据,实现抽象理论知识的直观化、具体化,帮助学生更好地理解功率因数提高的原理及应用,激发学生学习的主观能动性,显著提高了教学效果。

摘要：【目的】透平叶片属叶片类复杂曲面零件,主要应用在燃气轮机等的发动机上,需要叶片表面质量及轮廓精度的制造工艺要求比较高。透平叶片的曲面造型与精密制造具有较高难度,对损坏的透平叶片进行修复制造,要用到逆向工程技术对叶片的曲面进行重构。根据叶片的结构特点需要使用五轴数控加工技术才能更好地完成加工。【方法】以透平叶片为研究对象,通过光学扫描仪来提取透平叶片样件的点云数据,运用逆向设计软件Geomagic Design X对透平叶片的点云数据进行优化处理和三角形面片化,对透平叶片的快速曲面重构,将透平叶片的实体模型导入CAM软件UG中,进行五轴数控加工工艺分析与自动编程。【结果】通过逆向工程技术能快速构建出高质量的叶片曲面,利用五轴加工技术完成叶片的精密制造。【结论】将快速曲面重构技术与五轴数控加工技术相结合,可实现透平叶片的逆向设计与五轴数控加工,为叶片类零件的修复与再设计提供借鉴和思路。

摘要：运用光学扫描仪获得陶瓷鱼点云数据,点云处理软件Geomagic Wrap对陶瓷鱼点云数据进行优化处理、封装形成三角形面片,在多边形阶段进行模型修补和优化,再将已经处理好的点云数据导入到CAD建模软件Creo中,利用曲线创建、边界混合构造曲面、曲面实体化等命令来完成陶瓷鱼逆向设计,实现复杂曲面零件快速曲面重构和再设计。

摘要：以整体叶轮为研究对象,研究了叶片类复杂零件反求建模与5轴数控编程中的关键技术。通过光学扫描仪获取整体叶轮的点云数据,运用点云处理软件Geomagic Wrap对叶轮的点云数据进行优化处理,运用反求设计软件Geomagic Design X完成快速曲面重构,并对拟合的曲面精度进行分析,反求出整体叶轮的实体模型,最后导入CAM软件UG中,完成整体叶轮的制造工艺分析与5轴数控编程。将反求工程技术与5轴数控加工技术相结合,为叶片类复杂零件的反求设计与制造提供了思路和借鉴。

摘要：在Geomagic中通过对螺旋桨叶片点云文件进行点云预处理、封装形成三角面,在多边形阶段进行模型修补和模型优化,进行曲面分类以及对轮廓线进行编辑,最终拟合成曲面。将其导入UG软件中进行模型创建,并完成螺旋桨叶片的五轴数控编程。

摘要：ABB IRB120-3/0.6型实验教学桌面机器人的使用频率较高,可能会因学生操作不当而造成夹持结构的损坏。基于已有机器人末端结构,首先使用ANSYS Workbench 19.0版本加载实际工况得到其受力模型,其次使用SolidWorks 2018将不规则受力网格模型转换为实体模型,通过使用CREO 5.0设计模块重新优化夹持结构,最后导入ANSYS Workbench 19.0实例验证拓扑优化结果。仿真结果表明,当前轻量化优化后不仅可以将质量降低10.6%,而且可以保持总体性能稳定。

摘要：高校普及生物特征识别技术是学生了解和掌握人工智能相关技术的重要方法和手段之一。本文对课程的教学内容进行设计,把最新的研究成果引入到教学中,能够激发学生的学习兴趣和热情,并对公选课的课程考核进行了阐述。