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基于Multi-agent的数字一体化仿真平台的设计
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计算机工程》2005年 第9期31卷 93-95页
作者:谢赞福 肖化昆 崔怀林 魏文国 李军广东技术师范学院计算机科学系广州510665 
讨论了基于Multi-agent的数字一体化虚拟仿真平台的发展方向、设计准则和关键问题,提出了基于Multi-agent的数字一体化虚拟仿真平台的系统总体结构框架、设计思想和实现步骤,并分析了原型系统的功能与技术特点。
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基于IPv6的用户认证模型
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计算机工程》2004年 第13期30卷 75-76,91页
作者:李军广东技术师范学院计算机系广州510665 
为解决IP地址资源日趋紧张和以太网的安全网络管理问题,进行了IPv6用户认证模型的研究与设计。该模型无须对现有的网络拓扑结构进行改动,从IPv6主机的无状态自动配置技术出发,利用已有设备所支持的802.1x协议和RADIUS协议,使用户在局域...
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大学生就业管理系统工程的结构模型与优化控制
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《南方经济》2016年 第5期45卷 87-96页
作者:魏伟 陈潮填广东技术师范学院 广东技术师范学院计算机科学学院 
本文把大学生就业管理看成一项系统工程,首先利用系统科学的观点、原理和方法,从需求侧数量、供给侧结构、服务功能、政策环境等方面对我国大学生就业的现状、问题及原因进行系统分析;然后从大学生就业管理的对象、内容和过程的角度构...
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通用一体化仿真平台软件的设计与实现
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《系统仿真学报》2004年 第3期16卷 436-440页
作者:崔怀林 萧化昆 杨云川 谢赞福 李志舜西北工业大学航海工程学院电子与通信工程系 广东技术师范学院计算机科学系广东广州510665 广东技术师范学院计算机科学系 
主要介绍了一个通用一体化仿真平台的概念模型和设计与实现技术方法。所开发的仿真平台既能对不同的工程和社会应用问题实现建模、仿真、分析和可视化,又能对一般工控过程系统进行实时仿真和监控,并且能支持其它仿真系统或与之进行数据...
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Web服务设计中的访问控制验证
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计算机应用研究》2010年 第9期27卷 3503-3506,3524页
作者:胡若 徐虹广东技术师范学院计算机学院广州510665 广东技术师范学院工业中心广州510665 
提出了一种新颖的方法,用于在设计阶段确定Web服务设计是否能根据其访问控制策略及凭证发布策略进行实施。将Web服务和Web服务设计均模拟为演进系统,并用有向图表示Web服务的凭证发布策略。证明了Web服务设计中所有可能的会话,其实都可...
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优化模型可视化识别简单算法
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《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》2009年 第3期28卷 431-434页
作者:唐晓辛 王伟杰广东技术师范学院计算机科学学院广东广州510665 广东技术师范学院计算机网络中心广东广州510665 
针对优化模型求解方法中遇到的问题,采用层序设计的方法,提出一个简单模型识别算法,用于优化模型的可视化识别,从而改变了求解时不断修改程序或更改数据的程序-数据的传统模式。设计优化模型文本识别算法的根本目的,就是解决信息系统项...
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防干扰的不良网页过滤算法研究
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计算机工程》2007年 第11期33卷 98-99页
作者:赖勇浩 谢赞福广东技术师范学院计算机科学系 
提出了一种通过优化词典匹配判定文本性质的改进算法。通过基于实时分析文本内容来判定文本性质,每秒可分析20万个汉字,实时有效地识别网页上的不良文本。可抗干扰的不良网页过滤器是基于防干扰预处理原理和防误判算法设计开发的,使识别...
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基于分块采样和遗传算法的自动多阈值图像分割
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计算机辅助设计与图形学学报》2011年 第11期23卷 1860-1868页
作者:姜允志 郝志峰 林智勇 袁淦钊华南理工大学计算机科学与工程学院广州510006 广东工业大学计算机学院广州510006 广东技术师范学院计算机科学学院广州510665 
图像多阈值分割在图像压缩、图像分析和模式识别等很多领域具有重要应用,但是阈值数的自动选择一直是至今未解决的难题.为此,基于分块采样和遗传算法提出一种自动多阈值图像分割算法.首先将一幅图像看成是由像素值组成的总体,运用分块...
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基于SIP的语音通信程序设计与实现
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计算机工程》2005年 第24期31卷 117-119页
作者:李军 谢赞福 崔怀林广东技术师范学院计算机科学系广州510665 
分析SAP协议、SIP协议、SDP协议3个相关协议体系结构,讨论其实现方法,提出相互配合的多媒体应用实现方案,并根据SIP协议的实现原理,在Linux操作系统平台上用C语言设计了基于SIP的语音通信程序。
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《电子讲稿创作平台》的设计目标与应用
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《教育信息化》2003年 第7期 46-47页
作者:陈国华广东技术师范学院计算机科学系 
本文简要地阐述了《微明电子讲稿创作平台》的开发目标极其拥有的主要功能和使用方法。同时指出了当前一些主要的CAI平台在教师授课使用时的不足之处。
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