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检索条件"机构=广东教育学院政法系"
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经济人的特性对制度设计与道德建设的价值
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《社会科学辑刊》2004年 第6期 173-175页
作者:杨黛广东教育学院政法系广东广州510303 
经济人假设是经济学最基本的假设 ,经济人概念是进行一切经济分析的基础。经济人总是追求利益最大化 ,且具有机会主义的倾向 。
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中国特色渐进式政治发展模式初探
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《前沿》2009年 第5期 7-9页
作者:叶长茂广东教育学院政法系广州510303 
渐进式政治发展是当代中国政治发展的优选模式,已经在民主与法治的制度建设方面取得了重要进展。执政党在改革开放过程中掌握了驾驭复杂改革局势的政治艺术,有希望通过持续的政治改革逐步建立以法治为基础的完善的民主政治体制。
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浅谈网络课程的页面设计
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《高等理科教育2004年 第1期 101-104,119页
作者:谢舒潇 叶长茂暨南大学电教中心广东广州510632 广东教育学院政法系广东广州510310 
网络课程的页面设计应按照课程分析、创意策划、设计实施、试用测试、修改评价等几个阶段,按照主次分明,重点突出、功能齐全,操作方便、导航清楚,便于理解、均衡一致,适度灵活、简洁明快,构图精巧等要求来进行,其具体的设计内容包括页...
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论渐进式政治发展的知识基础
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《湖北社会科学》2009年 第5期 16-19页
作者:叶长茂广东教育学院政法系广东广州510303 
人类知识可以分为明确知识与默会知识,默会知识的大量存在及其重要作用决定了个人知识是人类知识的基本存在方式。人类社会的知识是分散的、有限的、个人化的,人的理性也是有限的,个人或者少数人难以从整体上掌握关于人类政治生活的全...
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论礼治的现代转化问题
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《华南理工大学学报(社会科学版)》2002年 第3期4卷 19-22页
作者:王光松广东教育学院政法系广东广州510303 
梳理礼治话语并回顾其现代遭遇 ,呈现礼治现代转化问题的由来、历史及其实质 ,可以看出礼治能否现代转化不是一个问题 ,问题的关键在于现代转化了的礼治如何与自由民主的制度设计以及现代法治相衔接。
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论邓小平人物评价特点的形成原因
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广东教育学院学报》2004年 第4期24卷 19-23页
作者:殷丽萍广东教育学院政法系广东广州510310 
在中国社会主义建设的历史新时期,邓小平作为改革开放的总设计师,以马克思主义政治家的胆略和智慧对不同时期各具特色的人物进行科学评价,并形成科学性、务实性、具体性和前瞻性的人物评价特点。
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邓小平创新思想探微
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《韶关学院学报》2009年 第11期30卷 49-51页
作者:李紫微广东教育学院政法系广东广州510310 
创新思想是邓小平理论的重要内容。邓小平作为中国改革开放的总设计师,在他的理论中,自始至终贯穿着改革创新的思想。他认为创新是社会主义产业发展的动力源泉,没有创新,就不会有中国特色的社会主义事业;社会主义创新是一项多角度,全方...
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关于大学生公民道德教育的调查与思考——以地方高校为研究对象
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《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008年 第1期22卷 170-174页
作者:陈志兴 黄艺羡中山大学教育学院广东广州510000 漳州师范学院政法系福建漳州363000 
自2001年9月20日《公民道德建设实施纲要》颁布以来,至今已有6年多时间。为了更好地了解和掌握《纲要》在地方院校大学生中的贯彻落实情况,以便有针对性地对大学生公民道德教育进行指导,我们设计了相关问卷进行调查,并对调查结果进行了...
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