摘要：随着国家教育经费投入的增加，中国高等教育的快速发展和人民对艺术文化素质需求的扩大，高校人才培养质量问题越来越成为社会关注的焦点，教学质量评价及其体系的建构也越来越成为教育界研究的一个重要领域。目前艺术类高职院校教学质量评价体系，在某些方面还不够完善，如重共性、轻个性；重技能，轻审美；重结果，轻过程等。笔者试从审美性、情感性、形象性、创造性、个别性等艺术类院校的教学特点入手，探讨高等艺术院校艺术类课程的评价标准。

摘要：在“双高计划”实施背景下,高职院校的“三教”改革正逐步深入。近年来,国内部分兄弟院校的专业(非音乐专业)在“岗课赛证”融通方面做了一系列大胆尝试,并取得了丰硕的成果。广东文艺职业学院为了加快高职类音乐专业建设的步伐,在现有研究的基础上,紧扣“双高计划”的根本要求,依托音乐传播高水平专业群建设项目,以音乐学生专业技能培养与企业岗位需求的精准对接、“1+X”证书评价标准、技能竞赛的能力素养要求为目标,整合教学内容,实施音乐传播专业群的“岗课赛证”融通研究,通过构建“台前幕后、人人出彩”的“艺术团制”人才培养模式,建设“岗课赛证”融通的模块化课程体系,编写专业群课程模块化教材体系,打造与“岗课赛证”对应的“四师协同”优秀专业教学团队,对于高职音乐专业切实提高学生就业率、拓宽学生就业面、提升学生就业质量,具有推广价值。

摘要：践行课程思政是全面落实立德树人根本任务的重要举措,各类课程要与思政课程同向同行,形成协同效应。大学语文作为综合性的人文素质教育课程,自身蕴含着极为丰富的思想政治教育资源,在课程思政中有着其他公共课程所没有的优势,在艺术类高职院校体现得尤为明显。基于课程思政理念,广东文艺职业学院在大学语文教材编写、信息化教学、教学评价、第二课堂等方面进行了积极的实践和探索,以期为艺术类高职院校大学语文课程思政建设提供一定借鉴。

摘要：以高校大型综合场馆为研究对象,以广东文艺职业学院郭兰英剧院为例,对我国高校大型综合场馆的用能特殊性和复杂性进行分析,分析我国高校大型综合场馆在节能管理制度和技术设计两个方面存在的问题,包括建筑设计缺乏节能统筹思维、管理方法简单化与评价机制缺失并存等,并据此提出相应的切实有效、符合实际工作需要的节能策略及手段,进而达到既能充分利用已有场馆又能做到节约资源、提高办学资源利用率的目的,促进高校的可持续与和谐发展。

摘要：文章分析了职业教育产教融合的重要意义,进而论述了广东文艺职业学院音乐系音乐表演专业近几年在产教融合研究方面取得的进展。文章通过分析该专业对于产教深度融合的研究方式、推动形式、实践过程、具体做法、取得成效等,阐明了高职教育产教融合的重要性、必要性以及在提高高职音乐教学水平、提高音乐人才培养质量、提升产业服务质量等方面的重要作用。

摘要：本文首先提出古琴和漆艺这两项非物质文化遗产,论述其在新的时代条件下进行创新性继承与发展的重要意义,进而论述笔者工作单位广东文艺职业学院近几年在岭南古琴演艺传习创新与漆艺古琴制作人才培养方面取得的显著进展和优异成果。通过阐述重要举措和特色做法,分析效果,阐明本校与古琴大师工作室、漆艺大师工作室开展深度合作,搭建资源共享平台,充分发挥了校行企资源共享、优势互补、合作育人、合作发展的优势。

摘要：作者罗正文简介，本科，现任职单位是广东文艺职业学院。研究方向：服装设计与工程。

摘要：从艺术类高职院校学生的特点和众多艺术类高职大学英语教学的反馈效果来看,传统的大学英语教学很难取得令人满意的效果,亟需进行改革。本文以广东文艺职业学院为例,探讨以英语新闻在大学英语课程教学中的应用为突破口,实施兼具实用性和趣味性的大学英语课堂的方式方法,寻找提升现有英语教学的时效性和实用性的有效途径。

摘要：办学有特色本刊记者:钟校长好,您能向我们介绍一下贵校的基本情况吗?钟善金:广东文艺职业学院是一所拥有光荣历史传统和深厚文化积淀的学校。学校始建于1950年,前身是由毛泽东主席题写校名、叶剑英元帅亲自创办的“华南人民文学艺术学院”;2004年,转制为全日制高职高专学校,更名为“广东文艺职业学院”。