摘要：坚持新时代课程思政育人理念,以协同理论为指导,以立德树人为根本,分析高职英语课程思政建设的价值,形成高职英语课程思政“2345”建设路径,重点建设:英语和思政两个模块,理论课题、实践课堂和网络课堂等三个平台,价值、知识、能力和人格等四个维度,目标设计、队伍建设、资源开发、教学实施和评价反思等五个步骤,以打造高职英语课程思政建设合力,助力提升高职院校英语人才培养质量。

摘要：在国家大力发展高职教育的有利倡导下,高职院校的规模和学生数量都大大提升。但其生源质量受专业、地域以及招生方式的影响参差不齐,学生的学习热情和学习主动性不足。为了提高学生的兴趣以及课堂参与程度,论文遵循“兴趣--参与--能力”的教学原则,运用协作共享教学模式,探索其在高职英语口语教学中的实际应用效果,并结合学生、教师和课程教学设计等各方面凸显的问题,提出一些建议和方法。

摘要：香港地区采取以“活化历史建筑伙伴计划”为核心的活化模式;澳门地区采取政府主导、多方参与的分期递进活化模式。经比较:前者以建立政府、社会机构、专业人士等三者独特的“伙伴关系”为特色,后者基于都市再生理念,以“政府主导、多方参与、分期递进”为特色;二者都存在政府重视度高、组织管理和决策咨询机制完善、法律保障体系完备、资金充裕、社会参与度高、活化成果共享度高等共同特点。在文旅融合大背景下,在总结港澳历史建筑活化实践经验和结合国内相关政策制度基础上,提出“高度重视、专门管理;科学规划、合理设计;以用促保、持续发展”的历史建筑保护和活化策略,以期为粤港澳大湾区乃至我国历史建筑保护与活化工作提供有益的实践案例及经验借鉴。

摘要：百年东街和珠玑古巷是韶关两个代表性历史文化街区,前者主要采取商业项目活化模式,后者主要运用文旅融合活化模式。实践证明:商业项目活化模式往往难以摆脱商业资本逐利的天性,历史文化街区极易受到建设性破坏;文旅融合活化模式通过旅游的方式赋予历史文化街区新的内涵和形式,更有利于保护和活化好历史文化街区。在总结韶关历史文化街区保护与活化实践经验和结合国内相关政策制度的基础上,提出高度重视、专门管理;科学规划、合理设计;以用促保、持续发展的建议,以期为我国历史文化街区保护与活化工作提供的实践案例及经验借鉴。