摘要：随着互联网+快速发展时代的到来,各行各业以互联网为平台进行融合创新,而"互联网+打印服务"尚处在起步阶段,有广阔发展空间。本项目组以"服务、高效、环保"为理念建立了"互联网+有求必印设计工作室",通过"线上线下"双模式的探索,项目取得一定成效,其中快印到嘉、废纸再印等多元化特色服务受到广大师生的支持。"双创"为大学生创新创业提供了发展的可能性,而本项目则为大学生创业训练提供了转化为现实性的范式。

摘要：采用实验法,以128名小学生为被试,考察教学思维对儿童数学问题解决的影响。结果表明:①不同教学思维模式会影响小学儿童问题解决的效果,主要体现在问题解决的联想与有关知识重现、解题与验证两个阶段;②辐合思维教学模式有助于儿童问题解决的联想与有关知识重现,发散思维教学模式有助于学生问题解决的解题与验证,但因儿童性别、数学水平不同而有不同的影响。老师在设计数学问题时,应根据教学的不同要求,设计不同思维的教学模式。

摘要：根据diigo的功能特性,设计了一个基于diigo的《现代教育技术》公共课教学实践方案,并在实际教学中试行此方案,然后通过问卷调查的方式评价其教学效果。实践表明,diigo工具在理论教学中能帮助学习者通过自主学习和协作学习的方式完成对知识意义的建构,具有较好的教学效果。

摘要：学术期刊是学术成果发布与交流的重要平台,对其所刊载论文的研究,能从一个侧面反映该学科的学术研究动态。运用社会网络分析法对CNKI期刊论文数据库中21907篇我国教学设计学术论文开展作者合著情况分析,研究结果显示,我国教学设计研究领域的科研合作程度不是很高,合著网络是一个松散网络,有6对高频合著组合,6个主要合著群体,群体规模总体较小;罗万春、盛群力、雷玉洁是领域内最为活跃的合著学者,何克抗、余胜泉、陈琳、李文光和张文兰是合著网络中的中心人物;何克抗、余胜泉、陈琳、马兰在领域内的科研合作中起着重要的中介和"桥梁"作用。

摘要：高校校史是其办学育人轨迹的重要文化载体,具有"留史、资政、育人"的重要作用。校史教育相对于其他思想政治教育载体具有独特的优势,应成为当前高校思想政治教育的一种重要载体。结合嘉应学院校史教育实践情况,提出建设嘉应学院数字校史馆的设想,并完成网站平台的总体框架设计。

摘要：校园APP的应用已经成为大多数高校发展教育信息化、管理科学化的工具,也是未来校园服务与管理的必然趋势。然而随着校园APP数量的激增,衍生出了各种问题,比如类型繁多,过度开发;功能单一,缺乏层次;商业化重,校商谋利;资源受限,整合度低;运营不善,缺乏监管等。为此,应做如下改进:精简数量,高效服务;注重个性,分层设计;去商业化,加强安全;资源整合,优势共享;组建团队,合理运营,等等,以推动智慧校园背景下高校校园APP的健康发展。

摘要：“课堂思政”已形成共识并逐步深入,“课堂美育”刚刚起步尚在探索之中。除专门的美育学科外,如何将美育与非艺术类不同学科课堂教学相结合,将美育进行课堂教学的全方位浸润和渗透,是贯彻落实美育浸润行动计划的重要议题。课堂音乐欣赏基于乐主“和谐”的思想理念和乐以“修身”的价值理念,通过音乐陶冶“怡情”和音乐陶冶“修身”的过程和途径,以达致以美化人、培养学生完整人格的教育目的。课堂音乐欣赏是贯彻落实美育浸润行动计划的创新方式。

摘要：人才培养是特色大学的根本,特色是其本色。地方特色大学要从大学的首要任务和落脚点——人才培养出发,进行人才培养的科学定位:在打造特色的同时进行为地方培养应用型人才的目标定位;特色人才的培养不是一蹴而就的,要进行分阶段定位;优势是一所大学"特色"形成的依托和保障,应进行优势定位。在科学定位的基础上,切实采取彰显地方特色大学特色的"地方性"与"独特性"的人才培养策略:依托底色,凝练人才培养特色;以区域社会发展需求为基点打造特色新专业;面向区域社会经济发展需要设计人才培养方案;以提高质量为核心,构建人才培养质量保障体系;分层次、分类别地建设师资队伍。

摘要：采用内容分析法,以我国10种教育综合性核心期刊在2006~2015年发表的249篇教育技术研究论文为研究样本,从论文研究范畴、服务对象、研究主题、研究方法进行统计分析,探讨教育技术研究在整个教育研究中的状况和特点。研究显示,教育综合核心期刊中的教育技术研究载文在数量和比例均较低,论文以应用、设计和开发范畴研究为主,主要服务于高等教育、基础教育和教师教育,载文多属于学校教育和远程教育的研究,主要采用定性研究方法。

摘要：本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的“教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练”的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。