摘要：传统建筑、民族服饰、扎染刺绣、民族织锦,还有绳编、竹编、年画、泥塑、皮影、风筝、剪纸等都是色彩艳丽、图案精美、造型各异,表现了传统民间手工艺的精巧绝伦。传统民间工艺美术作品表现的艺术语言,为后续的艺术发展演变与设计创新提供了内容形式极为丰富的艺术母题。美育是高校素质教育改革中不可或缺的一部分,关系到高等教育中素质教育改革的整体发展方向。

摘要：在与非遗相关的各项利好政策带动下,众多曾经蒙尘的非遗手工艺品得以重新活跃在大众视野中,来自广东省江门市的市级非遗手工艺品新会鱼灯便是其中之一。现以新会鱼灯为例,以“传承人延续传统技艺风采”“文化机构助力传统文化推广”“校园教育促进传统技艺创新”“民间企业挖掘文化产品创意”“文旅热潮推动地方特色传播”五条路径出发,观察此类地方性非遗手工艺品具体通过哪些方式融入大众的日常生活。

摘要：将开平碉楼艺术形式融入高等院校美育教学实践的创新发展对策,引导学生充分挖掘"非遗"文化艺术元素,继承和弘扬"非遗"文化资源,在一定程度上能够有效地解决知识实用型、市场化方面的难题,并延展将其融入现代装饰艺术产品设计中,对于推动高校教育改革,进行实践型、应用型人才的培养,具有极大的教育方面的效益。

摘要：以江门市P区康复教育中心5—6岁特殊儿童为研究样本,将36名儿童分为人数相等的两个班,即实验班和对照班,采用实验法和观察法,在量化研究和质性分析的基础上,探讨艺术疗法在师幼互动中的影响。结果显示:特殊儿童艺术疗法在教师与特殊儿童互动过程中得到有效实施;特殊儿童艺术疗法中的活动能够有效促进特殊儿童的社会化发展。建议政府部门构建特殊儿童康复教育的一体化教育体系,联合多部门推进儿童友好城市建设新局面;特教行业从行业标准、师资队伍建设、教育资源体系和家园共建等方面采取积极措施;家长要积极参与政府、社会组织开展的各类活动,做好宣传政策的第一人;并努力提高自身学习素养,打通家园共育最后1公里。

摘要：表达艺术在学龄前儿童教学过程中的作用已经被广泛证明。但是如何发挥教学艺术使得表达艺术恰如其分,达到了解儿童的情绪和思想、开发儿童潜能、促进全人发展的目标。本文通过解读表达艺术与教学艺术的一体化关系,以绘本《安的种子》为载体来分析其创作过程中的表达艺术理念及教学艺术,并通过具体的一个幼儿情绪辅导案例来说明如何把教学艺术融入表达艺术中,形成合力。

摘要：版画是视觉艺术的一个重要分类,在艺术史上独当一面。当代原创版画由艺术家构思创作,经过各种手法进行制版和印刷,产生的原创作品具有强烈的个人风格。版画与其他画种如国画、水彩、油画等有较大的区别,是艺术和技术的结合。作为幼儿师范高等专科学校(以下简称幼高专)的版画教学,一方面要传授版画技艺,另一方面要引导学生从本土文化资源中汲取养分,把版画学习与本土文化传承融汇结合。本文通过五邑地域文化元素举例,分析其在版画创作上的艺术表现,意在通过五邑侨乡文化和版画教学的融合创新,在五邑侨乡文化的传播与传承方面提供一些参考。

摘要：舞蹈教学在幼儿艺术教育中属于美育的范畴。一般来说,幼儿园艺术教育的内容有音乐(包括歌唱、音乐欣赏、舞蹈等)、美术和文学作品等。幼儿舞蹈根据表演场合的不同,分为幼儿表演舞(包括幼儿歌舞剧等)和自娱性舞蹈。幼儿歌舞剧是以音乐和舞蹈为主要艺术表演手段,融戏剧、文学、表演、舞台美术等多种艺术形式为一体,来展现戏剧性内容的一种综合性的舞台表演。幼儿歌舞剧以其高度的综合性和娱乐性而在幼儿园艺术教育中占有重要的地位。

摘要：五邑侨乡文化孕育了丰富多样的五邑民间艺术,台山地区20世纪初乡村洋楼作为五邑民间艺术的重要组成部分,更是五邑侨乡文化的一个缩影,这些洋楼用中西合璧的造型手法和民俗化的陈设装饰向人们展示了历史与文化的烙印。文章从具有广府文化内核并受基督教影响的历史文化背景来分析洋楼诞生的原因,探讨了洋楼建筑风格上展现出的矛盾与复杂的双重性格、洋楼中五邑民俗文化的装饰细节以及洋楼所具有的多元文化。

摘要：在中国民族声乐艺术中,歌唱和表演是紧密结合一起的。歌唱与表演的巧妙结合之美,是我国民族声乐艺术的特殊审美要求。本文以陕北民歌《崖畔上酸枣红艳艳》为例浅析歌唱和表演相结合的艺术魅力,整篇论文从声情运用、润腔运用、眼神运用和手势运用四个方面来进行阐述。

摘要：江门是中国著名的华侨之乡,同时有着"中国曲艺之乡(粤剧)""中国舞蹈之城"等美誉,这里是著名舞蹈家戴爱莲先生、音乐家李凌先生等诸多名家的故乡,艺术文化底蕴深厚。民间音乐历史悠久,种类丰富,民间音乐和舞蹈创作的结合,对传统文化艺术的发展和传承有着积极的作用,希望更多的舞蹈创作者关注民间音乐,把传统民间音乐和舞蹈创作有机地结合起来,传承经典,保留特色,发扬光大,树立文化自信,把中华传统优秀文化推向五湖四海。