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检索条件"机构=广东深圳市盐田外国语中学 518000"

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引用; 《语文教学通讯（初中）（B）》2008年第2期 35-36页; 作者：廖嫦娥广东深圳市盐田外国语中学518000; [设计简说]状物就是写动物，写植物，写一切实实在在存在的物体和物件，把它们的形状、形态、颜色等特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写，并在此基础上或加进一点议论、评价，发表一点感想，这样写，“物”就形象鲜明了。; [设计简说]状物就是写动物，写植物，写一切实实在在存在的物体和物件，把它们的形状、形态、颜色等特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写，并在此基础上或加进一点议论、评价，发表一点感想，这样写，“物”就形象鲜明了。; 来源：详细信息评论

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引用; 《语文教学通讯（初中）（B）》2008年第2期 34-35页; 作者：范志慧广东深圳市盐田外国语中学 518000; [设计简说]读后感要紧扣读完文章的真实感受而写，写作的出发点肯定与读物有关，或是由它引发自己对生活的思考和某种情感的共鸣，或是勾起了自己不应该出现的某方面的遗忘。学生写这种类型的作文，可能出现的问题有两个：一个是就文章...; [设计简说]读后感要紧扣读完文章的真实感受而写，写作的出发点肯定与读物有关，或是由它引发自己对生活的思考和某种情感的共鸣，或是勾起了自己不应该出现的某方面的遗忘。学生写这种类型的作文，可能出现的问题有两个：一个是就文章说文章，既放不开，又难动“感”之真情；另一个问题是把“读”丢掉了，对所读文章提都不提。这两个问题出现的缘由，都与学生对成人社会中很普通的“读后感”思维方式还不很熟悉有关。; 来源：详细信息评论

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