摘要：成长手册作为学科能力评价的工具 ,在设计中 ,我们注重五性 :形象性 ,趣味性 ,学科性 ,直观、可操作性 ,评价多元性 ,使其充分发挥评价的激励功能、学习功能及教育功能 ,从各学科分阶段、分主题、全方位地记录学生的成长轨迹。

摘要：我两次在＂新经典＂大讲坛上聆听张黎明老师的精彩演讲,去年的主题是《教育剧场里的文学新乐园——听!火山爆发了》,今年则更加重磅,《教育戏剧里的＂东方情怀＂——人是关系的尺度,美是创意的向度》。听完讲座,老师们都意犹未尽。教育戏剧如何体现传统文化？＂玩＂中可以有多大的教育空间？带着疑惑,我报名参加了张黎明老师的晚间工作坊。原本只有40个名额的工作坊,却一下涌来近100人。张老师儒雅又不失风趣地说＂既来之则安之＂,

摘要："自然课堂"是莲南小学的课堂变革品牌。其依据"心流"理论,以设计型学习方式为依托,选择"学习单"为主要工具,创设了"预学-导学-练学-汇学"的"自然课堂"教学基本式,有助于取得最佳的学习效果。一、"自然课堂"的建构与原理心理学家米哈里的"心流"理论中,"心流"本意是指人们在完全参与某件事时所呈现的一种主观状态。