摘要：环境污染事故应急管理是环境工程技术专业的拓展课程之一,根据课程特点、专业背景、特色和优势,通过深入挖掘课程思政元素,构建了职业精神与科学思维相结合的课程思政体系。课程组提出了课程思政建设总目标,在教学实践中,将课程思政元素有效融入教学目标、教学内容。通过课程思政建设,引导学生以“生态文明和美丽中国”为建设任务,树立社会主义核心价值观,培养科学思维和科学精神,对落实立德树人根本任务具有积极意义。

摘要：专业课程是课程思政建设的基本载体,作为高职生态环境专业大学生接触的第一门专业课《环境工程原理》,《环境工程原理》课程是大一新生走进生态环境专业的第一扇门,带领学生从高中的通识知识向专业知识、从理论向工程学习的双过渡。文章首先对《环境工程原理》思政教学目标、思政元素发掘和融入形式两大方面进行系统分析,然后介绍两个典型思政教学案例,展示如何将思政元素与教学设计深度融合,实现润物细无声的思政育人目标。

摘要：专业课课程思政建设是落实高职教育立德树人根本任务、提高人才培养质量的主战场。本文采用问卷调查﹑文献分析及个人访谈法对三所专业院校环境工程技术专业群师生进行调研,发现当前专业课课程思政存在的缺乏思政整体设计、无优秀案例参考及学生思政获得感偏差等诸多问题,并提出明确课程思政目标、树典型立示范、“企思专”协同联动发掘思政元素及以学生思政获得感为思政考核的重要指标等具体措施,期望对我国高职院校环境工程技术专业群及其他相关专业群专业课课程思政建设提供提供有力参考和决策。

摘要：以某处理规模为100 t/d的污泥低温干化项目为研究对象,介绍了吸收式热泵在污泥低温干化工艺中的应用。结合系统原理和现场运行工艺,探讨了该系统的热平衡模型,计算了各环节的能量分布,分析了系统的性能和经济性。结果表明,相较于传统的蒸汽圆盘式干化技术和蒸汽辅助热风带式干化技术,采用吸收式热泵结合的蒸汽污泥低温干化技术,系统单位能耗除水量可达10.9 kg水/kg标煤,分别为两种传统蒸汽干化技术的1.23倍和1.44倍。在除水量一定时,系统的标煤消耗量和CO_(2)排放量较两种传统的蒸汽污泥干化技术分别降低18.6%和30.5%,环保效益显著。该项目实施后,单位污泥干化成本为153.3元/t,较两种传统的蒸汽污泥干化技术分别降低21.7%和31.3%,污泥减重率达77.34%,节约处理费用26.3%,经济效益明显。该项目的实施和运行对于可提供低价蒸汽(燃煤电厂或垃圾焚烧发电厂)的大型污泥低温干化项目设计与建设具有参考意义。