摘要：华南区部分野生植物常用于干花、压花作品教学课程中,其在增加作品的美感和个性、激发学生课后自学热情、减少学生购买花材花费3个方面效果显著。同时引入多种野生植物种类明显提升了压花画的趣味性与独创性。

摘要：中高职园林类专业的一体化衔接,是中、高职两个教学体系在培养目标、课程体系等方面多层次的兼容。在课程体系的衔接研究中,通过对园林行业企业重要岗位进行研究分析,采用"设计框架—构建标准—分级培养—衔接互通"研究模式和方法,把课程分为终结学习课程、进阶衔接课程、非对应衔接课程,初步建立园林类专业的中高职衔接课程体系。

摘要：在长期的实践中发现,将野生植物应用于《插花艺术》课程中,在增加花材多样性、作品独特性、作品文化韵味、激发学生自主能动性、与其他课程加强互动、减少学生花费等方面具有显著的积极作用。常用的插花野生蕨类植物包括11种,隶属于7科10属;常用的野生被子植物除竹亚科、禾本科的狗尾草属,莎草科的水蜈蚣属、砖子苗属外,尚有40种,隶属于31科39属。野生植物不仅可作衬花和辅花,也可单独使用完成多种风格的作品。